Blog dévolu à un partenariat scolaire libano-français, afin de faciliter les échanges en cours depuis Noël 2004 : magazine interactif, pages littéraires, album photos, discussions et débats...
Adresse du blog "C'est classe !", qui va bientôt être réactualisé, après quelques semaines d'hibernation forcée : http://classes.over-blog.fr/article-36298943.html...
Mais on peut préférer le chant magique de la pluie...: http://www.rainymood.com/
Quand la Terre est une e-toile... CARNET de BORD international...
Cette Goëlette virtuelle est ouverte à tous - correspondants de tous horizons, aventuriers planétaires et francophones, passagers provisoires ou clandestins... - pour un partage culturel sans frontières... Embarquement immédiat et permanent.
Blog co-géré en France et au Liban depuis le 29 juillet 2006...
Bonjour ! Ce blog, lancé au cours de la guerre des 33 jours, en été 2006, renforce les liens qui unissent des collégiens et lycéens libanais et français depuis Noël 2004, dans le cadre d'un partenariat se développant sur un site Internet, sous la forme d'un magazine interactif et par voie épistolaire... Puisse ce blog partagé symboliser et concrétiser le désir de paix qui nous anime, sous la protection des cèdres séculaires, témoins sages et patients de bien des vicissitudes auxquelles le Liban a toujours survécu, en dépit de tout... Mais depuis la rentrée 2008, le "cercle de famille " s'est élargi à des correspondants africains (Cameroun)...
L'origine de chaque billet est signalée par un petit drapeau... et l'ordre d'édition des billets va du plus récent au plus ancien...
Pour accéder au journal, cliquer sur cette adresse : http://www.lorientlejour.com
Le blog Phénix est également accessible à partir du site internet du quotidien libanais
L'ORIENT-LE JOUR : http://www.lorientlejour.com/page.aspx?page=article&id=blog
LA TERRE EST MA PATRIE ET L'HUMANITÉ MA FAMILLE. Adresse du Réseau Pléiade (site tutélaire de ce blog) : http://yclady.free.fr/ +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Message de l'association Aide à l'Eglise en détresse (AED)... (suite du message de Noël - cf. notre billet du 24/25 décembre 2009) : Bonjour,
Il y a quelques semaines, je vous ai contacté pour nous aider à relayer notre campagne de mobilisation online. Aujourd’hui, je me permets de vous solliciter de nouveau car nous avons plus que jamais besoin de vous pour communiquer sur l’urgence en Haïti. L’AED a décidé de consacrer « Lumière d’Espérance » aux séminaristes et prêtres en Haïti, pour aider le pays à se reconstruire.
A circonstance exceptionnelle, décision exceptionnelle : l’AED a décidé de consacrer l’opération « Lumière d’Espérance » aux séminaristes et aux prêtres en Haïti.
L’AED a lancé, il y a quelques semaines, un site de mobilisation online : « Lumière d’Espérance », à l’occasion de l’année sacerdotale. Au vu du drame et compte tenu de sa présence depuis 40 ans, l’AED souhaite mobiliser toutes ses forces pour soutenir le peuple Haïtien.
Après avoir débloqué une première aide d’urgence de 50 000 €, l’Aide à l’Église en Détresse (AED) a envoyé 70 000 € pour soutenir 200 séminaristes diocésains jetés à la rue suite au séisme.
Une aide ciblée, pour aider les haïtiens à se relever …
Cette aide ciblée est essentielle, bien sûr pour les séminaristes eux-mêmes, mais également pour le peuple haïtien. Les futurs prêtres seront appelés à soulager, guérir, consoler… « C’est pourquoi l’AED pense déjà à l’avenir, au moment où nous en sommes à l’aide d’urgence » explique Marc Fromager, directeur de l’AED. « Pour nous, soutenir ces séminaristes, c’est soutenir le peuple. Les Haïtiens sont très croyants. Pour les chrétiens, leur foi est essentielle pour mieux reconstruire le pays. »
Les besoins sont partout.
« A Port-au-Prince, on a besoin de tout. (…) Un phénomène est en train de se produire : la fuite de la capitale à cause de la situation chaotique qui se vit. On vient frapper à nos portes pour toutes sortes d’aide. Donc, dans les diocèses également, une aide humanitaire s’avère nécessaire pour assister ces familles qui accueillent leurs parents abandonnant la capitale en ruines », nous écrit Mgr. Chibly Langlois, évêque de Fort-Liberté.
Tout reste à faire. Tout ou presque a disparu sous les décombres !
C’est pourquoi l’AED, sur son site « Lumière d’Espérance », vous propose :
> d’agir concrètement en faisant un don pour les prêtres en Haïti, pour eux mais surtout pour aider le peuple haïtien...
> de vous mobiliser en déposant une prière pour nos frères et sœurs d’Haïti. Nous constituerons un carnet de prières qui sera envoyé à tous les évêques de France et d’Haïti...
> de diffuser un message d’Espérance grâce à nos ecards...
« Haïti est frappée très tragiquement. Port-au-Prince est pratiquement détruite. Nous sommes à genoux. Restez solidaires avec nous pour nous aider à nous relever », nous a récemment fait part Mgr Joseph Gontrand Décoste, évêque de Jérémie en Haïti.
Pour aider Haïti à se reconstruire :
http://www.aed-france.org/urgence-haiti/
Par ailleurs, nous vous invitons à inciter vos lecteurs à s’informer et se mobiliser en ligne pour aider les prêtres et les séminaristes à reconstruire Haïti.
Ainsi contribuez-vous à aider un pays où, actuellement, il ne reste plus que la foi pour survivre !
Je vous remercie par avance pour votre aide.
Et reste à votre disposition pour plus de renseignements.
Fraternellement
Ségolène
PS : Vous pouvez également relayer (gracieusement) des bannières de cette opération.
http://www.aed-france.org/urgence-haiti/partenaires/?
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A propos des persécutions religieuses, info transmise par notre correspondant égyptien Wadie Andrawiss :
http://infocatho.cef.fr/fichiers_html/archives/deuxmil10sem/semaine04/210nx042europeb.html
Mais aussi... une déclaration de l'évêque de Louxor (Haute-Egypte) :
http://eucharistiemisericor.free.fr/index.php?page=1101103_luxor
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En attendant, un repos bien mérité va ponctuer le travail effectué sans relâche depuis juillet 2006, dans le cadre d'un partenariat qui touche à sa fin...
Adresse du blog "C'est classe !", qui va bientôt être réactualisé, après quelques semaines d'hibernation forcée : http://classes.over-blog.fr/article-36298943.html...On peut préférer le chant magique de la pluie...: http://www.rainymood.com/
http://www.lefigaro.fr/international/2010/01/20/01003-20100120ARTFIG00524-l-eglise-catholique-se-prepare-a-affronter-l-islam-politique-.phpMessage du Vatican à l'occasion de la 44è journée mondiale des communications sociales (16 mai 2010) : http://pope2you.net/index.php?id_testi=25
"Lineamenta" du Synode des évêques sur le Moyen-Orient :
http://www.vatican.va/roman_curia/synod/documents/rc_synod_doc_20091208_lineamenta-mo_fr.html

Texte envoyé par notre correspondant égyptien Wadie Andrawiss, historien des religions : QUAND LE MASSACRE DES COPTES EN EGYPTE S'ARRETERA-T-IL ?
Suite à de graves agressions survenues en Egypte après la fusillade qui a visé des coptes à Nagaa Hamadi, le Saint-Siège, par la voix du cardinal Walter Kasper, président du Conseil pontifical pour l'unité des chrétiens, a apporté son soutien aux coptes égyptiens, appelant à «l'union des chrétiens face à l'oppression». La violence envers les chrétiens suscite l'indignation (Benoît XVI). Le pape Benoît XVI a condamné dimanche, au cours de la prière de l'Angélus, le meurtre de six coptes en Egypte, assurant que "la violence envers les chrétiens dans certains pays suscite l'indignation de nombreuses personnes". "La violence envers les chrétiens dans certains pays a suscité l'indignation de nombreuses personnes, entre autre car elle s'est manifestée au cours des journées les plus saintes de la tradition chrétienne",
Six coptes et un policier ont été tués mercredi soir à Nagaa Hamadi, en Haute-Egypte, aggravant l'inquiétude de cette minorité chrétienne dans un pays majoritairement musulman. Neuf coptes ont aussi été blessés lors de cette fusillade visant des personnes qui sortaient de la messe ou faisaient des achats à l'occasion du Noël orthodoxe, célébré le 7 janvier.
"Il ne peut y avoir de violence au nom de Dieu. (...) On ne peut pas penser l'honorer en offensant la dignité et la liberté de nos proches. Les institutions politiques et religieuses doivent assumer leurs responsabilité", a conclu Benoît XVI.
Cela fait plusieurs décennies que nous appelons le monde libre à prendre conscience de la gravité de la situation dramatique des chrétiens d'Orient en général dans les pays arabo-musulmans, et celle des coptes en Egypte, en particulier.
Les chrétiens d’Orient sont marqués d’une croix d’opprobre ; ils se trouvent, de facto, transformés en citoyens de seconde zone, souvent otages et boucs émissaires, toujours souffre-douleur. Sur leur sort, sur leur drame permanent, persiste encore une quasi-générale chape de silence. Il y a plus de quatorze siècles que les chrétiens d’Orient sont en butte à des tentatives répétées de réduction, à la menace permanente d’une dissolution de leurs entités cultuelles, culturelles, politiques, sociales et à la privation de leurs libertés. Depuis plus de quatorze siècles, ils ne cessent de défendre leur spécificité et leur liberté C’est un lieu commun de dire aujourd’hui combien cette communauté est menacée. Elle est menacée jusque dans son existence même. Les chrétiens d’Orient — qui ont été l’alpha de la chrétienté, et qui demeurent les plus fidèles dépositaires des valeurs de la civilisation judéo-chrétienne — sont aujourd’hui menacés d’anéantissement. Il faut avoir en mémoire que les décisions prises à la Conférence Islamique de Djéda (Arabie Saoudite) en 1955 ainsi qu’à celle tenue à Lahore (Pakistan) en 1980, le furent sur le socle de délibération suivante : « Les pays islamiques doivent prendre les mesures nécessaires pour écraser les peuples chrétiens du Proche-Orient… et les convertir à l’Islam, avant la fin du siècle » (cf., notamment, le Figaro du 5 janvier 1984).
Les Coptes sont de vrais Egyptiens et sont identifiés à l’Egypte puisqu’ils la portent dans leur nom. «Copte» provient du mot grec «Aiguptoi». Les Coptes s’honorent d’être les authentiques descendants de la nation pharaonique et les dépositaires de sa culture . En effet, entre la culture copte et celle de l’ancienne Egypte, il y a des liens qui dépassent le seul lien ethnique. Après des millénaires de présence sur la terre de leurs ancêtres, les coptes sont aujourd’hui dans une situation nouvelle, plus cruelle que les massacres et humiliations endurés au fil des temps : celle d’une extinction programmée. C’est une certitude. Les coptes, qui constituent encore la plus importante minorité chrétienne au Proche-Orient sont, de fragiles, devenus extrêmement vulnérables. Leur destin bascule sans que nul ne paraisse en mesure ou n’ait le désir d’empêcher l’accomplissement d’une tragédie. Ce qui se passe actuellement dans l’Egypte du 21è siècle nous rappelle la triste situation des chrétiens lors de la conquête arabe en 642 ou à l’époque du Moyen -Âge.
Que soit définitivement vidé l’Orient de ses derniers chrétiens ne semble toujours pas troubler la conscience du monde occidental. Mais il faut que ce monde sache que la montée de l’intégrisme musulman est aussi un grave péril, direct, pour l’Europe et les droits de l’Homme : les attentats, à Paris, en Égypte (Louxor, Le Caire, Sharm El Sheikh contre des touristes européens), à New York le 11 septembre 2001, à Moscou, à Madrid, à Bali, à Beyrouth, en Israël, aux Philippines et ailleurs, sont des exemples de cette haine non fondée de l’humanité et de tous ceux qui n’embrassent pas leur doctrine fanatique.
En considération de l’étendue - qui ne cesse de progresser - des «territoires» islamisés, est-il exagéré de dire qu’une grande partie du monde est en péril ? Il est grand temps que le monde Occidental en général et notamment l’Europe, intègrent cette menace et agissent en conséquence. Des événements graves se produisent fréquemment dans les pays arabo-musulmans en général et en Égypte en particulier : depuis les années soixante-dix, des exactions, des agressions et des assassinats se commettent contre les coptes qui sont les chrétiens d’Égypte. Des villes et des villages (el-Zaoya el-Hamra, el-Khanka, Alexandrie, Le Caire, Guizèh, Samalout, Assiut, Minyeh, Abou Qorqas, Chebinel-Côme, Al Fayoum, El Kocheh, Guergua, Quina, Ain Chams, Imbaba, Dayrout, Tanta... etc...) ont connu des agressions très graves : des églises ont été saccagées et incendiées, des magasins, des pharmacies et des entreprises appartenant à des coptes ont été saccagés et pillés par des foules de musulmans intégristes, respirant la haine et la violence contre des citoyens paisibles, auxquels on reproche seulement d’être chrétiens.
Voici les principaux affrontements depuis 30 ans (voir La Croix du 10 janvier) :
- 17 juin 1981: 14 morts et 50 blessés lors d'incidents entre coptes et musulmans, qui, selon la version officielle à l'époque, a été déclenchée à l'issue d'une simple querelle entre deux voisins. Selon des témoins, ce conflit portait sur un morceau de terrain où une église devait être édifiée et que des intégristes islamistes avaient occupé pour y construire une mosquée.
- 4 mai 1992 : 14 morts (13 chrétiens et un musulman), dans des affrontements à Manchiet Nasser, village de Haute-Egypte, déclenchés par la mort en mars d'un musulman à la suite d'un conflit à propos de l'achat d'une maison.
- 12 fév 1997 : attentat contre une église à Abou Qourqas (Haute-Egypte) : neuf civils coptes sont tués.
- 3 jan 2000 : vingt coptes ou chrétiens d'Egypte sont tués dans le village d'al-Kocheh en Haute-Egypte, les plus violents affrontements entre musulmans et chrétiens dans le pays depuis vingt ans.
- 14 avril 2006 : un ouvrier musulman - présenté par les autorités comme un déséquilibré - attaque trois églises à Alexandrie. Un Copte de 78 ans est tué. Une personne est tuée dans les heurts entre coptes et musulmans qui suivent.
- 31 mai 2008 : assaut contre un monastère à Malaoui, en Haute Egypte : quatre coptes, dont deux moines, sont blessés par balles, trois autres moines sont séquestrés pendant une nuit. Un assaillant musulman est tué.
Cette attaque intervient dans un climat de regain de tensions confessionnelles alors que les coptes, munis d'une autorisation, érigeaient un mur autour de l'antique monastère d'Abou Fena. - 6 jan 2010 : six coptes et un policier sont tués à Nagaa Hamadi en Haute-Egypte lorsque trois inconnus ouvrent le feu sur une foule dans une rue commerciale à la veille de Noël.
"Six Egyptiens coptes et un policier ont été tués mercredi soir à Nagaa Hamadi en Haute-Egypte lorsque trois inconnus ont ouvert le feu sur une foule dans une rue commerciale à la veille du Noël copte", a annoncé jeudi une source de sécurité.
"Neuf autres coptes ont été blessés lors de cette fusillade, a ajouté la source, citée par l'agence officielle égyptienne MENA.
"Trois inconnus à bord d'une voiture ont tiré sur des chrétiens dans un quartier commercial alors qu'ils s'approvisionnaient pour fêter Noël", que les coptes célèbrent le 7 janvier, selon cette source.
L'enlèvement et la conversion à l'islam de jeunes filles chrétiennes mineures sont devenus courants pour ne pas dire presque quotidiens. On estime leur nombre à plusieurs centaines. Les parents, les associations des droits de l’Homme, mouvements civils, des écrivains libéraux ont adressé des appels au Président de la République, au Ministre de l’Intérieur, aux Autorités religieuses du pays - appels restés sans réponses.
Pourtant les coptes sont des Égyptiens authentiques, vrais descendants des anciens Égyptiens : ils font partie du patrimoine humain de leurs ancêtres, ils font partie de l’histoire et de la civilisation égyptienne. Ce sont de vrais compatriotes qui effectuent leurs devoirs de citoyens. Dans cette situation difficile, les coptes gardent une attitude admirable, de maîtrise d’eux-mêmes, dans la foi en Dieu et en l’assurance de leurs droits. Ils ne réclament pas vengeance ; bien au contraire, ils appliquent l’enseignement de leur maître Jésus-Christ, en priant pour ceux qui les persécutent. Ils ne veulent pas se laisser piéger par la provocation des intégristes, leurs agresseurs, ils refusent de vivre le drame national de la guerre civile qui a duré quinze ans au Liban. Ils proclament leur volonté de rappeler que la Constitution de la République d’Égypte leur accorde les mêmes droits qu’à leurs concitoyens musulmans.
Mais la pratique des Pouvoirs publics égyptiens est toute autre - et ségrégationniste : les coptes sont privés de certains droits fondamentaux ; par exemple l’accession à tout poste de direction dans l’administration leur est interdite. Ils sont exclus de fonctions dans l’armée, la police, la justice et le corps diplomatique. Aucun préfet de département, aucun recteur d’académie, aucun président d’université, aucun président de municipalité d’une grande ville, aucun président de tribunal, aucun président d’une chaîne de télévision ou organe de média...etc... n’est copte. Le mois dernier, le doyen de l’université de médecine de Minyeh (un musulman) a eu le courage de démissionner car les autorités de l’Université ont refusé la nomination d’une jeune méritante au poste d’assistant en gynécologie parce qu’elle est copte.
A tous les niveaux dans les universités égyptiennes, un méritant copte n'aura jamais un poste correspondant à son mérite. L'exemple le plus significatif est celui du cas du Professeur Magdi Yaqoub un grand cardiologue d'une rénommé mondiale : à la fin de ses études à la faculté de médecine du Caire, avec excellence, on lui a refusé le poste d'assistant. Parti au Royaume-Uni , il est devenu un des grands professeurs du Royaume et une célébrité mondiale ; on dit même qu'il est le cardiologue de La Reine.
Au niveau des fonctions électives, les coptes sont l’objet d’une sous-représentation organisée. Les coptes représentent environ de 15 à 20 % de la population égyptienne estimée à 80 millions de personnes( selon les statistiques des registres du Patriarcat ). C'est-à-dire entre 12 et 15 millions dont 2 millions constituent le diaspora copte. Dans un entretien à la télévision égyptienne, Sa Sainteté Chenouda III a avancé le chiffre de 12 millons de citoyens coptes au moins. Aucun responsable de l'Etat égyptien n'a contesté cette déclaration.
Ces citoyens coptes sont réduits à une représentation institutionnelle qui ne dépasse guère le 0, 2 %. Un seul député copte a été élu sur une liste : il s'agit du ministre de l'Economie et neveu de Boutros Ghali, et 5 nommés par le Président de la République, sur les 444 qui composent l’Assemblée nationale issue des élections de novembre dernier 2005.
Il leur est extrêmement difficile, sinon impossible, de construire de nouvelles églises, ou même, parfois, de les restaurer. Trois permis de construire ont été accordés, juste avant les dernières élections présidentielles qui se sont déroulées en septembre 2005, sur une centaine de demandes qui dorment depuis vingt cinq ans dans le bureau du Président de la République. Car c’est lui seul qui accorde ou refuse les permis de construire des églises, alors que dans le même temps, il n’est pas nécessaire de faire de demande pour la construction des mosquées. Tout citoyen peut où il veut et quand il veut construire une mosquée. Il est également interdit aux coptes de professer publiquement leur foi ; et si des musulmans se convertissent au christianisme, ils sont emprisonnés et torturés, parfois jusqu’à la mort, en même temps que ceux qui les ont convertis ! (cf. rapports des commissions internationales des droits de l’Homme depuis 1970 jusqu’à nos jours).
C’est là une situation inadmissible, condamnable et intolérable, d’autant plus que l’Égypte et d’autres pays islamiques, où existent des persécutions religieuses, ont ratifié la «Déclaration des droits de l’Homme». Par contre, dans les sociétés occidentales, de tradition chrétienne, les minorités musulmanes nationales ont les mêmes droits civils et religieux que les autres populations. Quant aux communautés musulmanes non nationales des pays occidentaux de tradition chrétienne, elles bénéficient — même si elles sont plus ou moins acceptées — de tous les avantages sociaux des nationaux. Elles sont aidées et des lieux de cultes sont mis à leur disposition, elles peuvent pratiquer librement leur religion.
Il faut dire que la mention de la religion sur la carte d’identité, obligatoire à partir de 16 ans, entraîne des discriminations à leur encontre dans de nombreux domaines. Ainsi, les chrétiens sont exclus de certaines fonctions ou professions : ministres de plein exercice, postes sensibles dans l’armée, doyens de facultés, avocats ou médecins dans certaines spécialités. Ils ne représentent que 1,5 % des fonctionnaires. Même dans les villages du sud où vivent 90 % de chrétiens, le maire ne peut être un copte.
Les discriminations se vérifient aussi dans l’enseignement. Ainsi, dans les grandes écoles, un chrétien ne peut être major de sa promotion ou premier de sa classe. Par ailleurs, un Copte ne peut enseigner l’arabe, qui est pourtant sa langue maternelle, sauf dans les petites classes où l’apprentissage de la lecture ne se fait pas à l’aide du Coran.
En 2007, dans un rapport intitulé « L’égalité au travail : relever les défis », le Bureau international du travail a déploré ces inégalités. « L’une des formes les plus résistantes dediscrimination vise les Coptes en Egypte, qui ne jouissent ni de l’égalité d’accès à l’éducation, ni de l’égalité des chances en matière de recrutement et de promotion » (Eglises du monde, n° 136, 4ème tr. 2007).
A signaler en outre un communiqué de l’organisation Reporters sans frontières (RSF), daté du 14 août 2007, dans lequel les autorités du gouvernorat de Qena sont accusées de harceler Hala Helmy Botros, une Copte écrivant sous le nom de plume d’Hala El-Masry, qui dénonçait sur des sites Internet les persécutions commises à l’encontre de sa communauté. Selon RSF, elle serait interdite de sortie de territoire (Eglises du monde, n° 136, 4ème tr. 2007). De son côté, un musulman étudiant à El Azhar, au Caire, Abdel Karim Nabil Soliman, a été expulsé de cette Université et incarcéré pour avoir écrit, sur Internet, que l’institution « défend des idées radicales et cherche à supprimer la liberté de pensée » (Asianews, 15 mars 2007). A noter que les chrétiens ne sont pas admis parmi les étudiants fréquentant cette Université, alors qu’El Azhar est partenaire du Saint-Siège dans le cadre d’un Comité de dialogue interreligieux. Quant à la justice, les chrétiens ne disposent pas de leurs propres tribunaux. Les responsables de tous les rites ont élaboré des règles communes qui servent de références aux tribunaux civils, dont les juges peuvent être musulmans. Mais ces règles ne doivent pas contrevenir aux dispositions de la charia. Par exemple, les chrétiennes comme les musulmanes, ne peuvent hériter à égalité avec leurs frères car le Coran interdit l’égalité dans ce domaine (4, 11).
Par ailleurs, les Coptes sont soumis à des humiliations dans le domaine religieux. Ainsi, si les enfants fréquentant les écoles publiques ne sont pas obligés d’apprendre le Coran (ils lisent cependant de larges passages du Coran durant les cours de langue arabe, le Livre saint de l’islam étant considéré comme base de cette langue), ils ne peuvent bénéficier dans ces établissements d’un enseignement de la Bible et de la doctrine chrétienne. Les bibliothèques scolaires ne disposent d’aucun ouvrage chrétien. Enfin, les manuels d’histoire occultent les six premiers siècles de notre ère, passant de la période des Pharaons à la conquête islamique, présentée comme une « libération » de l’occupation romaine. Il faut également signaler la diffusion de livres insultants pour les chrétiens, y compris à la Foire du livre du Caire.
Les chrétiens subissent aussi des entraves dans l’exercice du culte. L’autorisation de construire des églises est très difficile à obtenir, ce qui n’est pas le cas des mosquées. Il n’est pas rare que lorsque des musulmans apprennent qu’une demande de permis de construire une église a été déposée, ils s’empressent de bâtir une mosquée à proximité du terrain prévu, ce qui rend alors l’édification d’une église impossible. Il arrive que des musulmans recourent à la violence pour empêcher des chrétiens de disposer de lieux de culte convenables. Ainsi, à la mi-mai 2007, dans le village de Bamha, à 25 km au sud du Caire, des musulmans, informés par leur imam que des « infidèles » étaient en train d’agrandir leur église, travaux pour lesquels ils avaient obtenu une autorisation, ont saccagé et incendié des maisons et des magasins appartenant à des Coptes (Figaro Magazine, 2 juin 2007 ; France Catholique, 25 janvier 2008).
Une question se pose désormais : qu’attend le Président Hosni Moubarak pour réagir à la vague d’agressions dont est victime la communauté chrétienne d’Egypte depuis plusieurs décennies ? Le moment n’est-il pas venu d’envisager un débat national sur la citoyenneté et l’instauration de l’Etat civil ? Les représentants coptes, y compris les plus timides d’entre eux, réclament ces dispositions depuis des années.
Le régime qui craint un soulèvement de l’opposition islamiste souterraine s’obstine à ne pas affronter la réalité du malaise ambiant de la communauté chrétienne la plus importante et la plus ancienne du Moyen-Orient . Le régime préfère-t-il laisser se défouler les fanatiques sur la population copte paisible et conciliante pour camoufler les vraies crises - alimentaire, éducative, sociale et morale ?
Le régime militaire de Moubarak n’a plus beaucoup de choix. Il doit donner des gages de sa bonne volonté pour lutter contre l’extrémisme religieux et l’intolérance qui menacent la globalité de l’édifice républicain qu’il a toujours rêvé d’incarner. Pour ce faire, il doit entamer des réformes profondes, singulièrement dans les systèmes éducatif et médiatique. C’est à la mise en œuvre de ces démarches que la société internationale doit conditionner l’aide qu’elle octroie au régime égyptien.
Les demandes des Coptes ne vont pas au delà des droits de tous les citoyens qui se résument comme suit :
1- L’abrogation de toutes les lois et les règles administratives réprimant la liberté, affectant le respect des Droits de l’homme et principalement celle qui concerne l’état d’urgence établi depuis près d’un quart de siècle et toutes les conséquences judiciaires négatives qui en résultent. 2- La liberté sans restriction de fonder des partis politiques non religieux et des associations civiles et l’abrogation de toutes les lois restrictives à cette liberté. 3- La liberté de publier des journaux et de créer des médias (audiovisuels) et l’abrogation de toutes les lois réprimant cette liberté d’expression. 4- L’adoption immédiate d’une loi commune régissant la construction et la restauration des lieux de cultes et l’appui de ces institutions dans la mise en évidence et le respect du principe de l’égalité de tous les égyptiens devant la loi. Les participants au congrès exigent que tout acte d’agression (de vandalisme) envers un lieu de culte soit plus sévèrement puni. 5- La criminalité pour toute incitation à la haine religieuse, ou toute insulte aux autres croyances. L’aggravation des peines, surtout pour tous ceux qui utilisent les médias gouvernementaux pour commettre ces crimes, et prendre des sanctions contre les responsables officiels et gouvernementaux de ces organes et de tout autre moyen d’oppression étatique. 6- Créer des départements d’études coptes dans les universités égyptiennes en tant que partie intégrante de la culture nationale. 7- L’adoption de politiques correctives de transition pour aborder le problème de la marginalisation actuelle des femmes, des coptes et de toute autre minorité, par l’application du principe de discrimination positive. Prendre les mesures appropriées nécessaires guidées par le souci de préserver une représentation correspondant à la représentation des minorités dans la population du pays quant à la représentation parlementaire, aussi bien que dans les conseils municipaux et dans les autres secteurs et organes de l’État.
Afin d'éclairer nos lecteurs sur les origines des coptes, un rappel historique s'impose.
Les origines du mot « copte »
Les chrétiens d'Egypte sont appelés Coptes. Les Coptes sont avant tout, de vrais Egyptiens et identifiés à l'Egypte puisqu'ils la portent dans leur nom. Ils revendiquent avec honneur et fierté d'être les authentiques descendants directs de la nation pharaonique et les dépositaires de sa culture. "Copte" n'est d'ailleurs autre chose que l'abréviation, par suppression de la diphtongue initiale du mot "Aegyptoi", formé par les Grecs d'Égypte au VIII°s av.J.C. sur le nom prestigieux du temple de Memphis, dédié au dieu Ptah , de l'ancienne capitale de l'Ancien Empire Het-Ka-Ptah " château de l'âme de Ptah ". Het-Ka-Ptah devenu “ Aeguptoi ”. Le mot a été transformé par les Arabes, qui n'admettent dans leur langue écrite ni voyelle ni diphtongue initiale. Les conquérants de l'Égypte au VII°s(642), ils désignèrent ainsi les habitants de la vallée du Nil, à l'époque pratiquement tous étaient chrétiens. Ils les appelaient " qpt ", " gpt " ou encore " cophte ". Peu à peu l'Arabe remplace la langue copte dans le parler ordinaire du pays, ensuite dans l'administration. Sous la nouvelle forme, le mot est passé en Europe par l'intermédiaire, d 'abord, des Croisés, ensuite des voyageurs, notamment des XVII° et XVIII°s. qui l'avaient sans doute rapporté de l'Égypte musulmane.
Or le peuple que les Arabes avaient trouvé en Égypte était, dans sa plus grande majorité, de religion chrétienne. Dès lors, pour la nouvelle administration, de même que "arabe" signifie "musulman", "copte" signifie "chrétien", naturellement chrétien Égypte Le terme copte qui avait à l'origine un sens ethnique est passé à un sens religieux.
Dès lors on a placé sous le vocable "copte" tout ce qui, de près ou de loin, pouvait s'y rattacher. La notion s'applique à tout ce qui se rapporte à la vie des chrétiens Égypte : église, liturgie, langue, littérature, écriture, vie religieuse, monachisme, musique, arts, vie sociale, mœurs, aussi bien qu'objets d'usage courant : vêtements, bijoux, instruments de travail...etc...
Wadie ANDRAWISS
Voir également nos articles sur notre "page copte" et sur le site Chrétiens d'Orient ( http://yclady.free.fr/chretiens_orient.html et http://yclady.free.fr/site_copte.html ... sans oublier notre Dossier copte : http://yclady.free.fr/spirale.html ) ainsi que sur le site L'Oeuvre d'Orient :
Un appel aux hommes libres
Y-a-t-il un avenir pour les coptes en Egypte ?

Le point sur la condition des coptes en Egypte ( plusieurs articles sont accessibles à partir de cette adresse ) : http://egypte.blogs.liberation.fr/guibal/2010/01/coptes.html
Réaction de Benoît XVI :
http://www.lemonde.fr/web/depeches/0,14-0,39-41353526@7-60,0.html

Le français sous la domination de l'anglais
La pratique de l'anglais gagne régulièrement du terrain au Liban, alors que le français apparaît surtout comme langue complémentaire.
Le français, dont l'usage étendu en terre libanaise remonte aux missions religieuses de la fin du XIXe siècle, semble définitivement relégué au rang de troisième langue, après l'arabe et l'anglais. « Les familles qui parlaient traditionnellement français continuent à le faire, mais les familles uniquement arabophones se sont tournées vers l'anglais, notamment parce que les pays arabes sont anglophones. En fait, on parle davantage anglais, mais pas moins français », analyse Nayla Zreik, professeur de langues à l'université Saint-Joseph de Beyrouth. Le français a quasiment disparu dans la rue ; les panneaux publicitaires et annonces couplées arabe-anglais dominent. En revanche le français continue à occuper une place importante dans le système éducatif, avec des enseignements intensifs en français et dans les matières scientifiques. « On estime que 25% de la population libanaise est francophone. Par ailleurs, 40% de la population étudiante étudie en français », avance Christophe Chaillot, attaché de coopération éducative à l'ambassade de France. L'anglais est la langue prioritaire pour les études comme pour les affaires. L'anglais progresse parce qu'il est plus utile pour trouver du travail dans le monde arabe.
Le français est plus parlé chez les chrétiens et chez les chiites
En fait, le français semble réservé à certaines catégories de la population du Liban (4,5 millions d'habitants). « Il y a des régions plus francophones que d'autres, explique Nayla Zreik. Le français est davantage parlé chez les chrétiens et chez les musulmans chiites que chez les sunnites, plus tournés vers l'anglais ». « Historiquement, le français a toujours été la langue de la bourgeoisie chrétienne », s'emporte Pierre Abi-Saab, journaliste au quotidien d'opposition Al-Akhbar, proche du Hezbollah. Le combat est-il irrémédiablement perdu alors que la France exerça un mandat sur le Liban qui s'acheva avec l'indépendance du pays, en 1943 ? Peut-être pas : à Beyrouth, des annonces d'offres d'emploi rédigées en anglais comportent cette mention : « French is must » !
Article Dernières Nouvelles d'Alsace 9 janvier 2010

http://www.lavie.fr/une/des-foules-convaincues-de-voir-la-vierge-marie-31-12-2009-1470_2.phpOn sait que les violences intercommunautaires se multiplient en Egypte... Il y a deux jours, une fusillade a tué 6 coptes au sortir de l'église principale de Nagaa Hamadi, proche de Louxor, après la Messe de Minuit ( Noël est célébré le 7 janvier par les chrétiens orthodoxes )... http://www.afrik.com/article18409.html
Dans ce contexte, et que les "apparitions" de la Vierge au Caire en Décembre 2009 soient authentiques ou non, les rassemblements de chrétiens et de musulmans unis dans la contemplation de ce phénomène visuel tranchent avec les affrontements perturbant la paix civile en Egypte...
*Les "apparitions de la Vierge" ne sont pas rares en Egypte : ainsi, à Assiout, en septembre 2000... apparition en direct : http://www.youtube.com/watch?v=sCmxFB0poQw

Conférences données en 2010 par notre correspondant égyptien Wadie AndrawissSite de Sète
Salle Pierre -Jean VAILLARD 2, Rue des Jardins
le Mardi de 16 H à 18 H.
*
Les Lieux Saints et le développement des pèlerinages dans l'Orient byzantin des origines à la conquête arabe
par WADIE ANDRAWISS
* Janvier 2010 Les mardis 05, 12, 26 à 16 h
* Février 2010 Le mardi 09 à 16 h
* Mars 2010 Les mardis 09, 16 à 16 h
* Avril 2010 le mardi 06 à 16 h
* Mai 2010 les mardis 04, 18 à 16 h
*
Conférences à l'Université de Montpellier
Salle Pétrarque:2 Place Pétrarque Tél. 04.67.60.66.73
L'Égypte chrétienne, deux mille ans de christianisme.
par WADIE ANDRAWISS
* Le 25 mars : La fondation de l'Église d'Alexandrie et le développement du christianisme en Égypte. 1/6
* Le 1er avril : Le christianisme face aux mouvements gnostiques dans l'Égypte du II ème au IVème siècle. 2/6
* Le 8 avril : L'école théologique d'Alexandrie, ses maîtres et son apport à l'Église Universelle. 3/6
* Le 29 avril : Croyance, liturgie et vie chrétienne, héritage du passé, traditions et pratiques religieuses. 4/6
* Le 6 mai : La langue copte, origines, développement, et son rôle dans les sciences de l'Égyptologie. 5/6
* Le 20 mai : L'art de l'Égypte chrétienne, origines, thèmes, domaines, et originalité. 6/6

Chers Amis,Je vous souhaite une Bonne et heureuse année 2010. Que cette année soit une année de paix, de bonheur, de bonne santé, pour vous et pour tous ceux qui vous sont chers.
En pièces jointes, je vous adresse le calendrier des conférences pour 2009/2010 ainsi que les annonces pour une exposition sur "Le mystère copte"...
Cordialement
Wadie ANDRAWISS*
L'Oeuvre d'Orient organise une exposition sur : « Le mystère copte »
Exposition à l’église St Germain-des-Prés du 23 janvier au 14 février 2010
Conférence le 5 février
*
Conçue par l’Œuvre d’Orient avec la collaboration de Christian Cannuyer, égyptologue, cette exposition sera présentée pour la première fois à Paris à l’église Saint-Germain-des-Près.
« Le mystère copte : voyage aux sources égyptiennes du christianisme »
Le mot «copte » est à la fois familier et mystérieux. Il évoque l’Égypte chrétienne. Mais qui sont les Coptes ?
Les chrétiens du Nil aiment à se présenter comme les héritiers des pharaons et insistent volontiers sur le fait que l’Égypte a été terre d’accueil de grandes figures bibliques.
Ce parcours didactique et largement illustré invite à la découverte d’une culture originale, toujours bien vivante : histoire, langue, arts et littérature, liturgie, traditions…
Près de 10 millions de coptes, majoritairement orthodoxes, mais aussi catholiques, font encore rayonner le christianisme en terre d’islam.
Une invitation aussi à mieux connaître l’Œuvre d’Orient et ses missions, aux côtés des évêques, des prêtres et des communautés religieuses d’Égypte depuis 150 ans.
2 grands photographes, Nabil Boutros et Patrick Chapuis,
Exposition du 23 janvier au 14 février 2010
Église Saint Germain-des-Près - 1, place St-Germain-des-Prés 75006 Paris
Entrée libre aux horaires d’ouverture de l’église
< Conférence dans le cadre de l’exposition :
« Les Coptes, hier et aujourd’hui » par Christian Cannuyer,
Professeur à la Faculté de Théologie catholique de Lille, Président de la Société Belge d'Études Orientales, Directeur du Bulletin Solidarité-Orient, Directeur de la Collection "Fils d'Abraham" (Brepols), Secrétaire Général du Cercle Royal d'Histoire et d'Archéologie d'Ath (Belgique), auteur notamment de « L’Égypte copte : les chrétiens du Nil » ed. Découvertes Gallimard.
Vendredi 5 février à 20 h 30 - Salle Mabillon – 5, rue de l’Abbaye
A propos de l’Œuvre d’Orient
Œuvre d’Eglise, l’Œuvre d’Orient est la seule association française entièrement dédiée au soutien des Chrétiens d’Orient. Elle contribue à leur éducation, à leurs soins et les accompagnent spirituellement les depuis plus de 150 ans. Grâce à ses 100 000 donateurs, elle aide évêques, prêtres et communautés religieuses à accomplir leur mission auprès de tous ceux qui en ont besoin, sans considération d’appartenance religieuse, dans 21 pays.
Plus d’information : http://www.oeuvre-orient.fr

Le courrier des correspondants français est arrivé au Liban à Noël et a été distribué aujourd'hui aux élèves concernés du collège de Zalka. Les cours ont repris de part et d'autre...
BONNE ANNÉE 2010 !...... et pour bien commencer, voici une chanson fort connue, When the Saints Go Marchin' In... version ROCK... dédiée aux censeurs libanais de toutes obédiences (voir notre billet du 7 décembre) :
http://www.lastfm.fr/music/Jerry+Lee+Lewis/+videos/+1-pS_Ywur1G7E
Allez !... encore un de ces petits airs de rock que bien des ados français des années 60 écoutaient, en format 45 tours, sur leurs électrophones Teppaz ou sur les premiers transistors :
http://www.lastfm.fr/music/Jerry+Lee+Lewis/+videos/+1-OoS8yJsYTa0
... On ne se lasse pas du Jerry Lee Lewis des sixties... et Sweet Little Sixteen est incontournable :
http://www.lastfm.fr/music/Jerry+Lee+Lewis/+videos/+1-6OfNvy82Uy8...
Plus récemment, en live, un autre rocker, Jackson Browne, nous affirme que Tender is the night : http://www.youtube.com/watch?v=kZhaXqLeCYk&feature=related... Autre interprétation, mais avec le texte sous les yeux ... :
Visiter BEYROUTH à pied...
http://www.lemonde.fr/aujourd-hui/article/2009/12/22/pourquoi-ils-ne-feteront-pas-noel_1283817_3238.htmlNouveau partenariat / Aide à l'Eglise en détresse :
Bonjour,
Suite à l’intérêt que vous avez porté à l’AED en mettant sur votre site notre url, et compte tenu de la nature de votre site, je me permets de vous contacter dans le cadre de notre campagne de mobilisation pour l’année sacerdotale : «Lumière d’Espérance».
Nous lançons le 25 décembre cette opération ayant pour objectif de mobiliser les internautes en allumant 4000 cierges en 40 jours pour soutenir les prêtres en détresse à travers le monde.
Jusqu’à la fête de la Présentation du Christ au Temple, nous proposons aux internautes d’écrire une prière pour un prêtre, d’envoyer un message d’Espérance à ses proches.
Nous souhaitons à travers le symbole du cierge, matérialiser la prière, l’Amour de Dieu pour combattre l’intolérance religieuse et diffuser le plus largement un message d’Espérance.
C’est pourquoi, nous aimerions savoir si nous pouvons échanger nos liens. Nous avons d’ailleurs créé une page dédiée pour nos partenaires.
Je vous remercie par avance.
Sincères salutations.
Ségolène
Concert du dernier Dimanche de l'Avent,
Début des vacances scolaires de Noël en France.
Les élèves du Liban attendront le 22 décembre... Retour à l'école le 4 janvier...
Suite de notre chronique sidérale ( voir notre billet du 23 novembre ) :http://sciences.blogs.liberation.fr/home/2009/12/une-super-terre-toute-proche.html
A Noël, cette chronique évoquera la fameuse Etoile qui guida les Rois Mages jusqu'à la crèche...
Retour sur Terre... où les "héros de la culture" sont fatigués :
Le vin chaud coule à flots dans les gobelets en plastique du Marché de Noël, à Strasbourg... On peut préférer le jus d'orange chaud (au miel), mais la bière de Noël est encore servie fraîche...
Débattre et délibérer : vaccin ou pas vaccin ?
Cartes de voeux réalisées et signées par les élèves de 5è, 4è et Seconde du Collège Notre-Dame de la Délivrance ( Zalka, Liban ), à l'intention de leurs correspondants strasbourgeois (France)... MERCI !Elles sont arrivées hier par la voie postale et seront distribuées cette semaine dans les classes concernées...
Très chers correspondants, nous vous souhaitons un Joyeux Noël et une bonne année illuminée ! Vos amis de la classe de 5è Zalka.
Chers amis de 4è, nous vous souhaitons un Joyeux Noël et une Bonne Année !...
Chers amis, nous vous souhaitons des fêtes agréables, tranquilles et imprégnées de bonheur immatériel... Que les distances qui nous séparent puissent être réduites par la chaleur de nos pensées ! ... Que la naissance du petit Jésus puisse faire croître dans le coeur et dans l'esprit de chacun des bouffées de générosité envers les gens dépossédés de toute richesse... Les élèves de la Seconde IB ( Zalka)...
Nous, élèves de la Seconde 1G"A3, vous souhaitons, chers correspondants, un Joyeux Noël et une bonne année pleine de joie, de paix et de lumière de Jésus, qui vient habiter notre Terre...
Information signalée par notre correspondant égyptien Wadie Andrawiss :
Chats de tous les pays, méfiez-vous des humains... qui ne se font pas vacciner !
http://www.romandie.com/infos/news2/091203192847.leleyrvu.asp

Article extrait de L'ORIENT-LE-JOUR du 7 décembre 2009 (aujourd'hui). "Festival de rock : le CCI se rétracte
Suite et fin de l'épisode du festival de rock qui s'est produit en novembre au Forum de Beyrouth et qui avait relancé le débat sur le problème de la censure. Le Centre catholique d'information avait alors publié un communiqué mettant en garde contre ce festival de rock, affirmant qu'il pourrait « constituer, par certains aspects, une occasion dangereuse de promouvoir la culture de la mort, le suicide, la drogue et l'hostilité ». L'Orient-Le Jour avait alors été le premier à dénoncer cette position du CCI (voir l'article de Michel Hajji Georgiou dans L'Orient-Le Jour du 14 novembre...).
Dans un communiqué publié le week-end, le CCI s'est rétracté au sujet de cette affaire, indiquant à ce sujet que les responsables du CCI et du secrétariat des écoles catholiques ont tenu une réunion avec le promoteur du festival de rock, M. Jihad Murr, et qu'il leur est apparu que ces concerts de musique « ne représentaient aucun danger pour les jeunes et aucune menace au niveau de leur comportement, les organisateurs ayant pris soin de faire en sorte que ces concerts ne représentent aucune menace ». « Notre mission chrétienne et médiatique étant de dire la vérité, et rien que la vérité, nous avons estimé nécessaire de publier ce communiqué afin de préserver la dignité des gens », soulignent le CCI et le secrétariat des écoles catholiques. " L'Orient-le-Jour, 7/12/09.
Début de l'article publié le 14 novembre 2009 par L'Orient-le-Jour : "Le Centre catholique d’information au service de la censure
Par Michel HAJJI GEORGIOU | 14/11/2009
FEUILLE DE ROUTE
« Le festival de rock organisé au Liban cette semaine pourrait constituer, par certains aspects, une occasion dangereuse de faire circuler la culture de la mort, le suicide, la drogue et l'hostilité. Nous appelons clairement tous les responsables et les pôles de décision à assumer leurs responsabilités dans cette affaire pour repousser le danger et éviter les retombées néfastes. » L'origine de ces propos est le Centre catholique d'information, dans un communiqué publié hier à l'issue d'une réunion, pour protester notamment contre le Festival de rock actuellement organisé au Forum de Beyrouth. En d'autres termes, le CCI appelle les autorités politiques à interdire le rock en faisant assumer à ce dernier les suicides, la « culture de la mort », la drogue et « l'hostilité ». Il s'agit, une fois de plus, d'un appel, au nom de la morale, à une forme de censure et à une action par des censeurs sous le label de l'Église..." ...
La suite de cet article est consultable dans les archives de L'Orient-le-Jour... A l'occasion d'un contact avec le Secrétariat des écoles catholiques au Liban, le webmestre français de ce blog s'était étonné de cette "mise au pilori" du rock... De même, un billet récent avait évoqué la censure - sous d'autres auspices - du Journal d'Anne Frank !... ( cf. http://www.zeblog.com/admin-cedraie-421803)... sans omettre nos billets plus anciens consacrés au fameux "Persépolis" de Marjane Satrapi, à l'occasion de la sortie du film et de l'ouvrage BD qui l'a inspiré. La BD et le film avaient également été censurés au Liban... avant d'être finalement "autorisés"... Voir notre billet du 28 mars 2008 :
http://www.zeblog.com/admin-cedraie-307151... et celui du 27 juin 2007 :
http://cedraie.zeblog.com/217907-mercredi-27-juin-persepolis-de-la-bd-au-film/

 "Radio Muezzin", du metteur en scène suisse Stefan Kaegi, a transporté jeudi au pied des minarets du Caire un public strasbourgeois qui commentait encore le vote helvétique hostile à leur construction en Suisse. Lire la suite ci-dessous : http://www.la-croix.com/afp.static/pages/091203215335.hgovouee.htm
* 
Expo-photos... du 20-11-2009 au 20-12-2009... Christophe Caudroy Beyrouth // Mont Liban... Lieu: à La Chambre... Entrée libre.
Exposition photographique présentée à La Chambre, 27 rue Sainte Madeleine à Strasbourg (entrée au 2 rue du Fossé des Orphelins), organisée par Chambre à Part en collaboration avec Strasbourg – Méditerranée.
Ouvert vendredi, samedi et dimache de 15h à 19h et sur rdv au 03 88 36 65 38
Les ruines font partie de l’identité visuelle du Liban : les immeubles du centre ville de Beyrouth transformés en dentelle par quinze années de violences, aujourd’hui rasés et remplacés par des complexes aussi propres qu’anonymes, les attentats, le quartier du Hezbollah bombardé en 2006… Malgré une frénésie immobilière qui tend à uniformiser l’image du pays, il n’est pas rare de croiser des no man’s land portant encore les stigmates de combats terminés il y a plus de dix ans… Ces bâtiments ont été kidnappés par la guerre, certains sont nés à cause d’elle, très peu ont joué leur rôle d’origine, hôtel, villa, appartement de vacances… tous ont vu passer les réfugiés, les milices, l’armée. Avec leurs nombreuses vies et identités, ils portent en eux les traces de l’histoire de ce pays.

Au printemps dernier, deux architectes allemandes, originaires de DRESDE, ont visité les pages Pléiade sur la Cité-Jardin du Stockfeld (Strasbourg-Neuhof) ... Une rencontre sur le terrain eut lieu par la suite : échanges, safari-photos et projets d'expositions sur les Cités-Jardins de Dresde-Hellerau et du Stockfeld... Par la suite, elles ont envoyé un document présentant leur projet 2009... en attendant les activités 2010, à l'occasion du 100è anniversaire de la Cité-Jardin du Stockfeld. Les Archives de Strasbourg m'ont invité à y participer... en commençant par assister au vernissage des expositions prévues... Y.C. Document des architectes de Dresde, en trois fichiers PDF : Document1***Document2***Document3
Toujours en avance sur son temps, le Réseau Pléiade donne l'exemple et vous offre cette lecture éclairante : Petit aperçu du projet en cours autour de la Cité Ungemach (Strasbourg-Wacken) : photos-dessins Pléiade en niveaux de gris (juillet 2009)... Ce choix des lignes épurées reflète sûrement l'influence des mangas de Jirô Taniguchi, dessinateur japonais découvert peu avant le début de ce (télé)travail, fruit d'un safari-photo estival (et festif) sur le terrain :
Ces photos-dessins font partie d'une collection en cours d'élaboration, qui servira de support / décor à des nouvelles rédigées par des collégiens... D'autres quartiers de Strasbourg feront l'objet d'un travail similaire...
Petit aperçu du talent de Jirô Taniguchi ( Le Journal de mon père, Quartier lointain, Le Promeneur, L'Homme qui marche...etc...) :
http://www.mindoverflow.fr/2008/06/quartier-lointain-de-jiro-taniguchi/
A Strasbourg, le Lycée international des Pontonniers vient donc de reprendre les cours après une semaine d'interruption pour cause de grippe A... ( Voir notre billet d'hier )... Bilan et constats... Citons les Dernières Nouvelles d'Alsace de ce jour : " Effet secondaire de la fermeture, cette semaine sans cours a permis à beaucoup de prendre conscience de l'importance d'Internet dans le travail pédagogique. Certains enseignants, peu familiers des nouvelles technologies, s'intéressent désormais aux blogs de leurs confrères. "
Bon, ça suffit comme ça. Ne remuons pas le couteau dans la plaie... Allons plutôt voir dans notre boîte à lettres électronique si les corrigés de devoirs demandés aux élèves de Seconde Andalousie commencent à débarquer... Tiens, en voici un... : extravatic1... Pour connaître le sujet, deux clics suffiront : se rendre sur notre deuxième blog et consulter l'Agenda de Français de Seconde Andalousie à la date du 13 novembre... http://classes.over-blog.fr
Bon, et si on allait se recoucher, en attendant les autres corrigés ?...
Le lycée international des Pontonniers, voisin du Collège épiscopal Saint-Etienne, à Strasbourg, reprend les cours ce matin, après une semaine de fermeture pour cause de grippe A/H1N1. Pendant cette période de "quarantaine", élèves et professeurs ont utilisé internet pour travailler. Recours aux courriels pour faire passer les consignes des professeurs, bien sûr, mais aussi, pour certains enseignants, utilisation des blogs qu'ils ont élaborés bien avant cette fermeture : ce sont des outils pédagogiques parmi d'autres, en voie de banalisation. Cours, recherche documentaire et corrigés de devoirs... Textes et images...
Collège-Lycée Saint-Etienne de Strasbourg : rappel de l'adresse du blog " C'est classe ! ", où peuvent être consultés les cahiers de textes (=Agendas) de 5è bleue, 5è orange, 4è orange et Seconde Andalousie... :
 L'âge d'or de la langue de Molière, au Caire...
http://www.lepetitjournal.com/content/view/49952/1291/
Collection de minarets cairotes : http://yclady.free.fr/minarets.html
Rédaction / Ecrit d'invention : décrivez l'école du futur, en évitant les pièges de l'imagination, cette "folle du logis" toujours prête à nous entraîner sur les voies de l'exagération ou du délire... Pour être crédible, votre anticipation doit s'enraciner dans les réalités d'aujourd'hui et se construire en tenant compte des expériences, des réussites, des échecs, des rêves, des craintes, des manques et des besoins actuels en matière d'éducation. Rêvez éveillés, lucides et maîtres de vos visions ! ********************************************************************************************************
L'école d'aujourd'hui... dans un collège partenaire du Cameroun ( La Conquête, Douala) : exposeducationcameroun.pdf
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* JIP, un journal international permanent qui fonctionne au jour le jour, grâce à ses correspondants... Rapide, souple et réactive, une formule participative qui marche...
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Des BD pour Noël/Des BD pour Noël/Des BD pour Noël/Des BD pour Noël/Des BD pour Noël
http://www.lefigaro.fr/bd/2009/11/20/03014-20091120DIMWWW00631-les-planches-de-noel-noir.php
http://www.lefigaro.fr/bd/2009/09/24/03014-20090924DIMWWW00471-blake-et-mortimer.php
* JIP, un journal international permanent qui fonctionne au jour le jour, grâce à ses correspondants... Rapide, souple et réactive, une formule participative qui marche...
Courrier français en partance pour le Liban...
Telles des cigognes en quête de havres plus chauds et d'horizons plus lumineux, les nouvelles lettres envoyées d'Alsace emportent leur charge de confidences et d'expériences vers des destinaires désormais connus, plus proches, en dépit des distances...
  * Dernières nouvelles d'Egypte transmises par notre correspondant Wadie Andrawiss, historien égyptien (et copte) :
http://infocatho.cef.fr/fichiers_html/archives/deuxmilneufsem/semaine48/29nx481afriquea.html
* JIP, un journal international permanent qui fonctionne au jour le jour, grâce à ses correspondants... Rapide, souple et réactive, une formule participative qui marche...
Grippe A (suite):
Pour éclairer le débat, notamment entre parents et ados, face au choix de se faire vacciner ou non :
On peut, à ce sujet, s'interroger sur le caractère tardif d'une information bien nécessaire, qui se développe enfin, juste avant la campagne de vaccinations... alors qu'Internet regorge depuis longtemps de rumeurs délirantes et d'affirmations erronées, le tout dans un langage charabiesque qui va jusqu'à transformer Mme Bachelot en Mme Bachelard !
http://www.lefigaro.fr/sante/2009/11/24/01004-20091124ARTFIG00009-grippe-a-h1n1-pourquoi-vacciner-vos-enfants-.phpA la une des Dernières Nouvelles d'Alsace, demain :
Les parents sont-ils dépassés ? Alors que la campagne de vaccination contre la grippe A / H1N1 va débuter dans les collèges et lycées d'Alsace, les adolescents peuvent refuser d'être vaccinés. Les parents exercent l'autorité et ont la responsabilité mais le choix appartient aux enfants...
Ici les préparatifs vont bon train, malgré les "maux de poche" des uns et des autres, mais les fêtes se passent en famille et je vous enverrai quelques images de fête dans le contexte camerounais. Déjà, mes élèves de Colco (collège la Conquête), sous ma supervision, organiseront une cérémonie à cette occasion.Nous aurons au menu des chants, des poèmes, des contes, de la danse, des cadeaux... bref je veux apporter un moment de joie et de partage aux uns et aux autres. Dans la mesure du possible j'ai demandé à mes élèves de préparer des cadeaux qu'ils s'offriront entre eux mais aussi des cadeaux (jouets, vêtements, livres, CD, chaussures...etc...) pour les mineurs qui sont dans la prison centrale de Douala. Afin de leur faire savoir qu'ils sont des personnes à part entière. C'est quelque chose que je voudrais essayer pour amener les élèves à être plus solidaires et altruistes. C'est pour les éditions suivantes que je compte faire appel au sponsor et autres âmes de bonne volonté. Pour cette fois je prends en charge l'organisation, avec le concours des élèves qui apporteront des cadeaux personnalisés. Pour ce qui est de l'Institut du Management et de l'entrepreneuriat, nous avons procédé le samedi 14 novembre à la rentrée officielle. Je vous enverrai en PJ l'article que j'ai écrit pour le site de l'école, à ce propos. J'espère que tout se passera bien ; en tout cas j'y mettrai toute mon énergie." Benjamin GUIFO, Douala, CAMEROUN. Exposé sur l'éducation au Cameroun ( Collège La Conquête, Douala) : exposeducationcameroun.pdf * A Strasbourg, au Collège-Lycée Saint-Etienne : les parents viennent de recevoir par la Poste un courrier leur annonçant la possibilité de faire vacciner leurs enfants dans l'établissement. Les réponses doivent parvenir à l'école pour le lundi 30 novembre. Mais attention : les mineurs peuvent refuser l'injection : « À ces jeunes qui doutent, je leur dirai que j'ai envie de les emmener dans un service de réanimation pour leur montrer un jeune avec les poumons complètement détruits par la grippe H1N1, ce qu'on ne voit pas avec la grippe saisonnière.» Roselyne Bachelot.
"J'espère que vous allez bien et que Noël s'annonce bien.
Dernières nouvelles de la Grippe A en France :
A partir d'aujourd'hui, collégiens et lycéens peuvent se faire vacciner contre la grippe A dans leur établissement scolaire. C'est gratuit ! (voir notre billet du dimanche 8 novembre). Le webmestre français du blog a donné l'exemple en allant se faire vacciner, ce jour ... à l'hôpital de son quartier. La foule... et une salle d'attente vibrante, fébrile, grouillante de bambins braillards, hilares ou pleurnichards, qui couraient dans tous les sens, visiblement ignorants du traquenard où ils venaient de tomber par les soins bienveillants de papa-maman... Plus d'une heure trente de patience, numéro d'ordre à la main, en ce lieu hanté par le visage d'Albert Camus, auteur de La Peste ... Deuxième injection prévue pour la mi-décembre. Tout va très bien, Mme la Marquise... Mais depuis ce matin, les médias annoncent une accélération brutale de la pandémie en France et le Lycée des Pontonniers, voisin du Collège Saint-Etienne, à Strasbourg, vient d'être fermé, par arrêté préfectoral, pour une semaine.Les préparatifs de Noël continuent dans les rues et les commerces de la ville.
Une page de publicité française... datant des années 50...
Que d'eau, que d'eau ! Internautes, noyez-vous dans le cosmos avec cet article de Libération qui récapitule toutes les étapes de la mission Cassini depuis 2004 !... Encelade, une lune de Saturne, n'est pas plus sèche que la Lune de la Terre... On sait que, "jadis", quand le temps était à la pluie sur Mars (phénomène scientifiquement prouvé), il y poussait des petits hommes verts qui se baignaient joyeusement dans les canaux d'irrigation de la "planète rouge". Racontez.
Carnet de famille sidéral
:
* Un astronaute devient père en orbite...
Un astronaute de la navette américaine Atlantis, amarrée à la Station spatiale internationale (ISS), est devenu père, hier ! C'est le deuxième homme dans l'histoire des vols orbitaux à vivre cette expérience inhabituelle...
L'épouse de Randy Bresnik, 42 ans, un des six membres de l'équipage de la navette Atlantis lancée lundi de Floride pour une mission orbitale de onze jours, a donné naissance à 6h04 à une petite fille nommée Abigail Mae.
L'astronaute, qui peut communiquer directement avec sa famille, notamment par courriels, a annoncé la venue au monde de sa fille au Centre de contrôle de la mission à Houston (Texas, sud) hier, à à 12h14, précisant que "la mère et l'enfant se portent bien"...
* Décès d'un célèbre cosmonaute russe qui n'avait pas de carte au Parti.
Konstantin Feoktistov, l'un des premiers cosmonautes soviétiques et ingénieur spatial de premier plan, est décédé à l'âge de 83 ans.
Né en 1926 dans la ville de Voronej (600 kilomètres au sud-est de Moscou), Feoktistov se distinguait de ses collègues cosmonautes par le fait qu'il n'était ni militaire, ni détenteur d'une carte au Parti communiste... ce qui ne l'a pas empêché de devenir une star. Pendant toute l'histoire de l'URSS, il est demeuré le seul non-membre du Parti à avoir volé dans l'espace...
66è commémoration de l'Indépendance au Liban... et
65è anniversaire de la Libération de Strasbourg (France) en novembre 1944... Photographies prises rue Mercière, devant la Cathédrale de Strasbourg, en novembre 1944... et en novembre 2004 !
Photos Pléiade Y. Clady copyright / novembre 2004 - Strasbourg
Autres photos prises en novembre 2004, à l'occasion du 60è anniversaire de la Libération de Strasbourg : http://yclady.free.fr/leclerc.html
Quelques souvenirs recueillis par la 1ère ES1 du Collège-Lycée Saint-Etienne en 2004, dans le cadre d'un travail sur l'autobiographie, en cours de Français (cf. billet du 19 octobre) :
http://yclady.free.fr/souvenirs_occupation_franc.html
La mise en ligne de ces textes sur notre site Pléiade, quelques jours avant la commémoration de novembre 2004, était une façon parmi d'autres de nous y associer et d'être présents aux côtés d'autres établissements, publics et privés, dont les élèves de 3è avaient fait un travail semblable pour les Dernières Nouvelles d'Alsace, dans le cadre de leurs cours d'Histoire.
Aujourd'hui les élèves de 4ème ont lu le billet du 17 novembre et ont répondu aux questions exprimées par leurs correspondants français."Noël, vous vous demandez si nous connaissons Noël ? Mais nous sommes des chrétiens et nous fêtons la naissance de Jésus chaque année le 25 décembre.
Du cinéma, on regarde des films presque chaque semaine….Le peuple libanais est bien vaillant, il aime les défis, ne craint pas la mort et ne baisse pas les bras. Malgré toutes les guerres, ce peuple continue à vivre." Joëlle.
" Dans les rues, les vitrines, sur les façades des grands magasins la décoration rappelle l'avènement de Noël. Cette fête est très importante pour nous les chrétiens."
Au Liban, partout où l'on va, il y a des salles de cinéma où on projette tous genres de films: comédie, horreur, aventure, policier, et en plusieurs langues: français, arabe, anglais tels The proposal, Halloween 2, …on les regarde avec les amis ou avec la famille. Prochainement on ira voir 2012, un film formidable sur un déluge et la fin du monde…. This is it, ce film a été regardé par des milliers de libanais." Antonnella.
"Nous sommes chrétiens depuis les premiers siècles. Jésus a visité le sud du Liban, Tyr et Saida, ces deux villes dont parle l'Evangile. A Noël, de crèches géantes sont installées dans les coins des rues, dans les grands magasins, dans les églises, et d'autres de petites tailles prennent place dans les salons des maisons… Eddy- Kamal
"Les salles de cinémas au Liban sont gigantesques. On y regarde les films les plus récents, maintenant on attend avec impatience "Le petit Nicolas" qui sortira le 12 décembre.
On connaît bien le water-polo, l'équitation mais on ne les pratique pas beaucoup. Elie, Elio, Samar, Karim
Au Liban, nous sommes à la pointe du progrès. Nous vivons comme les pays les plus développés, nous faisons du shopping, nous nous rendons au cinéma, aux restaurants, dans les grands Mall, nous naviguons sur Internet, tous les jeunes et les ados ont des e-mails et des face-book; nous sommes pleins de vie, actifs,… nous regardons la télé, nous participons aux programmes télévisés comme Star Académie, nous nous intéressons aux stars, aux musiciens. Nous aimons le chocolat et le ciné, nous écoutons les chansons anglaises et françaises." Sandra et Jennifer


De nouveaux textes sur le séjour des élèves de Seconde A (Strasbourg) en Andalousie vont être mis en ligne la semaine prochaine... La Seconde Zalka aura donc en partage un peu de ce voyage vécu par leurs correspondants français. L'ensemble des textes "andalous" rédigés sur ce blog depuis le mois d'octobre sera ensuite transféré sur une page d'archives du blog "C'est classe !", où figure aussi l'agenda électronique de Français (cahier de textes) de Seconde Andalousie.

A leur tour, les élèves de 4è orange et de 5è bleue ont découvert leurs correspondants libanais sur le papier, au fil des mots, des dessins et des enluminures... Dans les deux classes, le brouillon des réponses a été aussitôt rédigé : les textes seront mis au propre à la maison et postés la semaine prochaine... Questions basiques : "ils" connaissent Noël ? Il y a des cinémas chez eux ? Ils savent ce qu'est le water-polo ? ... et l'équitation ? ... Atelier d'écriture et de conversation... regards tournés vers l'altérité libanaise. Lettres-fenêtres ouvertes sur un horizon qui se précise... Les amis libanais sont des "personnes uniques" prenant corps dans l'encre des mots... encore fraîche. On ne les voit pas, mais on les entend presque... Des nouvelles du Liban :
"Le 22 novembre c'est la fête nationale au Liban; cette année, on aura droit à un jour de congé le lundi 23 pour cette occasion. Au Collège de la Sainte Famille, le drapeau libanais décore les salles de classe et flotte libre et haut sur les mâts dans la cour ; les hymnes patriotiques enchantent les coeurs et enflamment les esprits. Plusieurs activités sportives sont prévues pour ce vendredi : marche militaire, matches de basket-ball, gymkhana, pyramide, et tant d'autres jeux.
L'indépendance, c'est la fête de la tolérance : les enfants se préparent à vivre dans un pays charmant."
Suzanne et Jean-Paul, de la 5ème Zalka
Quelle est ta langue préférée en 5ème ?
-"En tant qu'élève dans une école francophone au Liban, j'apprends l'arabe, le français et l'anglais et c'est le français notamment qui me passionne par son accent et sa civilisation. Il faut noter que l'apprentissage de cette langue nous facilite l'apprentissage des autres langues comme l'anglais et l'espagnol". Maria-Elissa, 5è Zalka.
-"Personnellement, ma langue préférée, c'est l'anglais. Dans mon entourage et en famille, tout le monde le parle. A l'école, la maîtresse est super intéressante; de plus je regarde des films et j'écoute des chansons en anglais. Jusque-là, c'est ma langue préférée". Karl, 5è Zalka.

Distribution en 5è orange et en Seconde Andalousie des lettres-réponses libanaises au premier courrier français. Rédaction des réponses au brouillon, en 5è orange. Questions, échanges, commentaires et comparaisons... Découvertes, étonnements et sourires. Les prénoms des correspondants libanais posent parfois problème : "C'est une fille ou un garçon ?". Demain matin, ce sera le tour de la 4è orange et de la 5è bleue...
Il semble de plus en plus difficile de savourer l'instant présent... En cette mi-novembre grisâtre et pluvieuse, on sort à peine de la Toussaint qu'on voit déjà apparaître dans les rues et les magasins les premiers scintillements de Noël ! Sapins et décorations lumineuses se mettent en place, subrepticement, dans les rues de Strasbourg. Très vite, à un rythme croissant, le reste va suivre jusqu'au soir du 24 décembre, où le plaisir et la nouveauté de la Fête seront déjà largement entamés, pour cause d'anticipation. C'est la loi du commerce... et Noël avant l'heure. *
ECHO au billet d'hier : censure, liberté d'expression et modération du langage... On se souvient du message du Cardinal SFEIR qui, en février 2008, en guise d'introduction au Carême, a souligné l'urgence d'appliquer le "jeûne" à la parole pour lui rendre son pouvoir de vie alors qu'elle est trop souvent destructrice... Au Liban comme ailleurs... Extrait de notre billet du Lundi 4 février 2008, "Le jeûne et la parole"...: "On va jeûner et prier pour que les "démons" libèrent le pays. Dans son homélie dominicale, le patriarche maronite, le cardinal Nasrallah Sfeir, a souligné l’importance du Carême et de cette période de jeûne. « Il existe aussi une autre manière de jeûner qui peut être fort utile. S’abstenir de parler, de proférer des insultes, des propos blessants. Ne pas sortir des principes moraux qu’impose un discours public... (...) " Ce sont les paroles qui nous ont menés là où nous nous trouvons aujourd’hui. Toutes les institutions nationales ont failli s’écrouler sous le poids des coups qui leur ont été portés...».
*
Finalement, sans attendre le Carême, on peut faire jeûner la parole à tout moment de l'année, et pas seulement dans les discours publics...
C'était un billet hors du temps...
http://www.liberation.fr/sciences/0101602813-il-y-a-de-l-eau-sur-la-lune
*
Retour au Liban... Interview d'un écrivain libanais... à propos de la liberté d'expression au Liban... http://www.lemonde.fr/opinions/article/2009/11/06/ghassan-tueni-la-force-culturelle-du-liban-c-est-la-liberte-d-expression_1263724_3232.html
Article sur la censure au Liban, paru aujourd'hui dans L'Orient-le-Jour :
La semaine dernière, on apprenait que Le Journal d'Anne Frank était censurable au Liban... Aujourd'hui, c'est au tour du rock d'être cloué au pilori... Et quand on lit le quotidien L'Orient-le-Jour, on y découvre souvent des propos incendiaires signés par des libanais visiblement exaspérés par la situation d'un pays qu'ils connaissent mieux que d'autres ! Noms d'oiseaux, anathèmes, violence verbale... Liberté d'expression ? Certes, mais on peut s'interroger sur l'usage qui en est fait, sans retenue et avec d'étonnantes contradictions... On peut éprouver de l'agacement face à de tels débordements, surtout quand on est un ami de longue date du Liban et du Proche-Orient, car tout cela n'augure rien de bon pour l'avenir... Disons, avec les rares optimistes, qu'il s'agit simplement de quelques "crispations", en souhaitant que l'attitude mesurée de Ghassan Tueni fasse davantage d'émules au pays du Cèdre...
Merci à la soeur Layla Abi Chebli de nous avoir envoyé ce livre avec le premier paquet de lettres-réponses libanaises...
http://blog.lefigaro.fr/geopolitique/2009/10/ghassan-tueni-un-destin-libana.html

Les premières lettres-réponses libanaises au courrier français, en provenance de Zalka (Beyrouth), viennent d'atterrir à Strasbourg. Elles seront distribuées lundi et mardi prochains. Ainsi donc, l'échange épistolaire et numérique franco-libanais continue, à sa modeste place... mêlant sa petite voix "unique" au concert international du Collège-Lycée Saint-Etienne de Strasbourg...
Lors de notre sortie à Cordoue, nous étions accompagnés de nos correspondants espagnols. Nous avons visité la mosquée de Cordoue, la Terre de la Calahorra, la dernière synagogue andalouse et la ville. La mosquée n'a pas été construite en une seule fois mais sous plusieurs califes : Abn Al Rahman Ier, Abd Al Rahman II, Al Hakam et Al Mansur. Pour la visite de la Terre de la Calahorra, nous avions un casque qui diffusait des informations sur plusieurs sujets : la mosquée, la musique, les personnages importants... Mais, heureusement, c'était en français ! Au final, ce fut une journée très enrichissante où nous avons pu aussi faire plus ample connaissance avec tous les espagnols ! C'était vraiment super ! Louis, Claire, Edouard, Soraya, Seconde Andalousie.
Le Vendredi 16 novembre 2009, nous nous levons avec nos correspondants espagnols pour prendre le bus à destination de Cordoue. Nous partageons un petit déjeuner au Collège Sagrada Familia. Puis, vers 9 h. , nous prenons enfin le bus. Nous faisons une halte à peu près une heure après être partis de Grenade. Après nous être restaurés, nous repartons et arrivons 1 h. 30 plus tard à destination. Nous visitons aussitôt la mosquée de Cordoue. La visite se fait avec un casque qui nous donne toutes les explications dans la langue choisie, en fonction de la salle où nous nous trouvons. La visite, intéressante, se déroule bien. Nous mangeons au pied de la mosquée. Puis nous marchons jusqu'à une autre mosquée, énorme, où nous avons quartier libre pendant une heure. Nous visitons les lieux, puis nous repartons peu après cette visite qui nous a occupés pendant toute la journée... Xavier, Alexis T. et Loris, Seconde Andalousie.
Enfin, après sept jours de soleil, nous allons à la plage. Pour certains, c'est un vrai bonheur car ils n'y étaient plus allés depuis un sacré bout de temps. D'autres y étaient avec les familles de leurs correspondants et d'autres pendant les vacances d'été. Les cailloux, la mer, la vue, les gazouillis des oiseaux, les bateaux au large : le BONHEUR !!! Nous avions la plage pour nous, personne pour nous embêter, mais nous ne pouvions malheureusement pas nous baigner... Nous courions au bord de la mer, faisions des ricochets, riions, dansions et même chantions ! Le PARADIS sur MER !! Louis, Claire, Edouard, Soraya, Seconde Andalousie.
Les élèves de Seconde Andalousie vont peu à peu enrichir les pages de leur rubrique, entamée en octobre, avant leur voyage... Quelques dialogues rédigés et interprétés oralement en cours de Français ont permis d'approcher de manière argumentative et décontractée divers aspects du mode de vie espagnol ou du patrimoine culturel de ce pays... Coup d'envoi :
* Sortir le soir, en Espagne...
- Pour les espagnols, sortir le soir est tout à fait naturel, comme dans tout le monde méditerranéen, où il fait très chaud le jour. Cela leur permet de profiter de la bonne température extérieure.
- Oui, d'accord, mais la nuit, on peut faire de mauvaises rencontres. On peut tomber sur des ivrognes, des personnes malhonnêtes et malintentionnées...
- Mais il faut bien profiter de la vie et avec la confiance des parents, les jeunes espagnols deviennent plus responsables et autonomes. D'ailleurs, c'est une tradition dont les parents ne peuvent pas priver leurs enfants...
- C'est vrai. Par contre, ces jeunes se couchent tard, leur sommeil est déréglé et ils sont ensuite fatigués pendant les cours. Ils ne peuvent pas se consacrer à 100% à leurs études. C'est aussi pour cette raison que leur niveau scolaire est plus faible qu'en France...
- Effectivement. Cependant, ce genre de rassemblement permet aux jeunes de nouer en dehors des cours de nouvelles amitiés, car chacun ramène ses amis. De cette manière, ils s'ouvrent plus facilement aux autres.
- De toute manière, nous savons que l'Espagne vit la nuit et cela ne changera pas de sitôt.
Claire et Anne-Camille, Seconde Andalousie
* Picasso, un peintre-enfant ? :
- Mais pourquoi préfères-tu Picasso, alors que les primitifs flamands sont les maîtres dans l'art pictural, des piliers de l'expression picturale...
- Picasso est le symbole même du changement, de la période contemporaine. Le cubisme est un art comme un autre. Il y a même toute une histoire qui ressort des peintures de Picasso, marquées d'une originalité qu'on ne retrouve nulle part.
- Peut-être... Pourtant ses toiles ressemblent à des dessins d'enfant... Regarde "La Virgen con el nino en el trono"... : il y a une telle tristesse dans le visage de Marie et les personnages sont tellement humains, contrairement aux mostres de Picasso... Je ne vois pas comment on peut éprouver des sentiments si on ne peut pas s'identifier aux personnages et si la scène représentée n'est pas un tant soit peu réaliste !
- Les peintures de Picasso ne sont pas réalistes, je te l'accorde. Cependant, le fait de représenter des personnages de manière si floue a pour objectif de laisser l'imagination interpréter l'oeuvre librement. De plus Picasso a lui-même dit qu'il peignait comme un enfant car c'est la période de la vie où on est le plus créatif... Les peintures de Hans Memling sont belles, je n'en doute pas, mais le peintre impose ses impressions et l'interprétation qu'il faut donner à son oeuvre, sans laisser l'imagination influer sur les sentiments...
- Arrêtons-nous là... Ce sont deux périodes distinctes de l'art qui se succèdent mais ne peuvent s'opposer...
- Bien, soit... Tchao...
Clément et Bastide, Seconde Andalousie.
Les corridas
A - Pourquoi n'aimes-tu pas les corridas ?
H - Parce que les taureaux sont tués pour le plaisir des spectateurs.
A - C'est une tradition qui remonte à des centaines d'années...
H - La corrida, c'est nul car on tue des animaux !...
A - Tu préfères donc les courses landaises ?
H - Tout à fait, mais il existe encore de vraies corridas...
A - ...Certains taureaux meurent alors que d'autres peuvent être grâciés !
H - Mais on en tue quand même une grande partie !
A - Ils seront de toute façon tués pour nous nourrir... La corrida est donc une manière de rendre un hommage aux taureaux en les faisant mourir au combat.
H - Tous les taureaux issus des corridas ne servent pas à nous nourrir...
A - Cela dépend des taureaux et des corridas.
H - De plus, les toreros risquent leur vie à chaque combat !
A - Oui, mais c'est un métier et même beaucoup plus : c'est une passion. Les matadors sont entraînés dès leur plus jeune âge. Ils sont conscients des risques...
H - Raison de plus pour interdire les corridas !
A - C'est un sport dangereux... comme d'autres... Dans ce cas, autant interdire tous les sports à risques !
Antoine et Hadrien, Seconde Andalousie.
* Le système scolaire espagnol
L - Pourquoi préfères-tu le système scolaire espagnol ?
S - Eh bien pour plusieurs raisons. Tout d'abord, les espagnols ont des journées moins chargées, avec seulement 6 heures de cours par jour et ils ont l'après-midi de libre pour se divertir, étudier ou faire la sieste.
L - Oui, mais ils n'ont pas de pause à midi et ne peuvent manger qu'à partir de 15 heures. De plus, tous leurs cours se suivent immédiatementt : je trouve que c'est dur à enchaîner pour un lycéen.
S - Certes, mais n'oublions pas que le rythme de vie espagnol est bien différent du nôtre, décalé... Par exemple, le soir, on n'y mange qu'à partir de 22 heures. Il fait nuit bien plus tard !
L - Oui, c'est vrai, mais n'avoir cours que 6 heures par jour n'est pas forcément un avantage : par exemple, un lycéen français qui peut avoir 9 heures de cours par jour peut, par contre, avoir des vacances plus longues. Les espagnols n'ont pas de jours de congé à la Toussaint et ils ont seulement quelques jours à Noël et à Pâques...
S - Mais moi, je préfère avoir mes après-midis libres plutôt que des vacances... Grâce à leur système, les espagnols peuvent faire leurs devoirs, se reposer et... sortir le soir !
L - Mais il faut aussi penser à ses études ! A 16 ans, il faut travailler ! Or, le taux de réussite scolaire est faible en Espagne !... Il est sûr que si tous les élèves sortent le soir, il ne peut pas en être autrement !...
S - Oui, ce n'est pas faux !
Sixtine et Luisa, Seconde Andalousie.
* Emploi du temps
- Soraya, que penses-tu de l'emploi du temps espagnol ? Crois-tu qu'il soit meilleur que le nôtre ?
- Selon moi, leur emploi du temps est meilleur car les élèves ont plus de temps libre que nous et ils peuvent donc l'utiliser pour leurs activités personnelles.
- C'est vrai, mais au contraire, puisqu'ils ont moins d'heures de cours, ils ont moins de jours de vacances ! De plus, la rentrée scolaire est plus tardive que la nôtre, ce qui entraîne une baisse du niveau scolaire.
- Il est vrai que leur niveau scolaire est plus faible que le nôtre, mais grâce à leur temps libre, ils ont plus de temps pour étudier.
- Non, car le temps de rentrer chez eux et de manger, la journée est déjà presque finie. Donc ça revient au même. De plus, et c'est une coutume espagnole, ils sortent souvent le soir... Alors, ils sont fatigués le lendemain... Mais ils sont déjà fatigués en rentrant chez eux pour manger car ils ont eu six heures de cours à la suite avec une pause d'à peine trente minutes...
- Je suis tout à fait de ton avis. A côté de tous ces inconvénients, il y a un grand atout : cela crée une bonne ambiance et des liens forts en dehors de l'école.
Shanti et Soraya, Seconde Andalousie.
* Les uniformes
- L’uniforme à l’école permet de ne pas distinguer les différentes origines sociales des élèves.
- Je pense justement que les jeunes doivent pouvoir affirmer leurs goûts et porter en classe les vêtements de leur choix.
- Oui… mais pour certaines personnes, l’uniforme est un moyen de rester un peu comme les autres et de ne pas se faire remarquer par un style vestimentaire trop « différent » des autres.
- Effectivement.
- Et, par ailleurs, si un étranger entre dans le lycée, il sera immédiatement repéré puisqu’il ne porte pas d’uniforme…
- Je m’incline devant cet argument que je trouve pertinent.
- Porter des uniformes abolit les discriminations.
- Oui… mais ces uniformes coûtent extrêmement cher. De plus, chaque élève doit être muni de différents jeux d’uniformes.
- Soit… mais les vêtements que portent les jeunes en dehors des cours coûtent aussi très cher.
- Oui, enfin les jeunes ne sont pas obligés de s’habiller avec du Vuitton.
- D’accord, mais ils ne vont quand même pas s’habiller chez Emmaüs !
- Mais il y a un juste milieu…
- Effectivement… Vous m’avez fait prendre conscience de la réalité des choses. Nous en reparlerons plus tard. Au revoir !
- A bientôt !
Lucas et Alexis B., Seconde Andalousie
* La Mosquée de Cordoue
La Mosquée de Cordoue est-elle une Cathédrale ?
O - Pour moi, il n'y a aucun doute : c'est une mosquée car, si l'on remonte à ses origines, elle a été créée pour le culte musulman.
M - Mais sachez qu'à la suite de la Reconquista, l'Andalousie est devenue chrétienne ; de ce fait la mosquée est devenue exclusivement une cathédrale.
O - Je dois vous rappeler que ce bâtiment est d'une architecture musulmane à part entière.
M - Mais je vous rappelle également qu'au coeur de cette cathédrale se trouvent des pans de mur qui datent de la Renaissance et qui sont caractéristiques d'une cathédrale occidentale...
O - Il est clair que cette mosquée a été conçue pour le culte musulman...
M - Enfin bon, pour l'instant, seul le culte chrétien y est célébré !
Octave et Maxime, Seconde Andalousie.
Deux pays, deux modes de vie... Deux jeunes filles veulent aller au restaurant pour une soirée sereine et distrayante. Elles hésitent encore sur le choix du restaurant...
Céline - Moi, j'opterais pour un restaurant qui propose des spécialités espagnoles.
Clara - Non, je ne suis pas pour ! Ce n'est pas une alimentation saine et, de plus, tout est à base d'huile d'olive, donc très gras et calorique, mauvais pour la santé.
Céline - Tu as certainement raison pour l'huile d'olive, mais regarde : les français ne mangent pas aussi gras tout en ayant une bonne espérance de vie et ils sont généralement en bonne forme physique.
Céline - Peut-être bien, mais tu peux quand même avouer que l'alimentation espagnole est meilleure et mieux répartie dans la journée.
Clara - Certainement pas ! Vos repas sont des plus mal répartis et sont suivis par de multiples grignotages... De plus, vous dînez si tard, le soir, que vous avez peu d'heures de sommeil.
Céline - Pourtant les espagnols vivent très bien ainsi car ils sont habitués à ce mode de vie et, grâce à leur sieste de l'après-midi, ils restent en forme toute la journée !
Clara - Nous avons toutes les deux raison, bien que nos arguments soient divergents et bien fondés.
Céline - Tout à fait, allons manger un plat de pâtes chez moi !
Clara et Céline, Seconde Andalousie.
Pénurie d'eau
M - Que faites-vous ?
X - J'arrose mes plantes : pourquoi ?
M - Vous n'êtes pas au courant que notre région manque d'eau ?
X - Oui, mais ce n'est pas parce que j'utilise de l'eau que cela va changer notre situation.
M - Mais si tout le monde tenait un tel raisonnement , où irions-nous ?
X - Oui, mais nous pouvons en emprunter à d'autres pays.
M - Vous croyez ?! ...mais l'eau n'est pas une source éternelle.
X - Eh ben, d'ici là, des chercheurs auront trouvé le moyen d'en créer de façon illimitée.
M - Et même, il est préférable de boire de l'eau naturelle en non synthétique.
X - Heureusement que j'utilise mon réservoir d'eau de pluie !
Matthieu et Xavier, Seconde Andalousie.
A suivre...
En France, fête nationale de l'Armistice... On ne va pas à l'école. L' Armistice signé en 1918 marque la fin de la Première Guerre mondiale, avec la capitulation de l'Allemagne et le retour de l'Alsace dans le giron de la France : http://www.histoiredumonde.net/article.php3?id_article=1790
Le Liban a enfin un gouvernement (d'union nationale) ! Un gouvernement d'armistice ?...
* Récré pour les rats de bibliothèque : manuscrits exceptionnels à grignoter...
... par exemple celui-ci : http://expositions.bnf.fr/carolingiens/livres_web/lat_1141/index.htm
Autres manuscrits : http://www.jesuites.com/sites/mois.htm
GRIPPE H1N1 : VACCINATION DES ÉLÈVES À PARTIR DU 25 NOVEMBRE ! QU'ON SE LE DISE !...... et toujours pas de gouvernement au Liban !
Pendant que les élèves français étaient en vacances, les correspondants libanais ont reçu leurs lettres et y ont généreusement répondu. Les réponses sont parties hier à destination de Strasbourg.
LA SEMAINE DES INTERROS : la première interrogation eut lieu le lundi après-midi. Notre professeur de physique interrogea l'une de nous à l'oral pour rappeler la leçon du cours précédent. Il nous laissa ensuite réviser avant le contrôle qui portait sur la verrerie (instruments de chimie) et les icônes (images indiquant différents dangers que peuvent contenir certains produits). Ce contrôle fut relativement simple.
Le Mardi fut une journée reposante car l'évaluation d'allemand prévue normalement ce jour-là était reportée au lendemain. Donc Mardi, pas de contrôle. Le soir, en rentrant, nous étions contentes de pouvoir réviser encore un peu. Une fois notre leçon apprise, nousc pûmes commencer ce mercredi.
A huit heures, l'évaluation commença. Elle nous faisait un peu peur et dura malgré tout l'heure entière.
Le Jeudi, ce ne fut guère mieux. D'abord une interrogation écrite de mathématiques durant 20 minutes sur la distributivité. Nous l'avons réussi sans grandes difficultés. De treize heures à quatorze heures, nous eûmes une interrogation orale en anglais. Nous avons joué un sketch sur deux personnages de BD (bande dessinée) avec des accessoires.
Puis vint le contrôle écrit de français sur le "Roman de Renart" ( un roman à lire à la maison). Nous devions résumer une histoire. Cette journée était enfin terminée... mais il restait encore le Vendredi.
Vendredi, justement, un contrôle de musique était prévu. Nous avons appris notre leçon, curieuses de savoir comment serait le DS (devoir surveillé). C'est comme un contrôle, mais c'est une autre façon de le dire.
Et voilà, la semaine des interros était terminée... Alexia, Elisa, Manon et Marion, 5è orange.
LE CROSS... Comme chaque année, nous devions faire le cross. Pour cela, nos professeurs d'EPS nous ont beaucoup entraînés et surtout motivés. Trois semaines après cet entraînement intensif, le jour du cross est enfin arrivé : le Samedi 10 octobre. Le soleil n'était pas au rendez-vous. Donc, nous devions courir sous la pluie et dans la terre boueuse. Pour nous encourager et nous encadrer, un professeur était posté tous les cent mètres. La course se déroulait autour d'un plan d'eau, situé à la Balastière. Quelques élèves n'étaient pas aptes à courir pour différents problèmes physiques. Après cette course laborieuse, nous avons eu droit à un petit goûter comportant une boisson et des barres chocolatées. Après cet en-cas, le classement fut annoncé. Nous étions contents d'apprendre que de nombreux élèves de notre classe étaient sur le podium. Chez les garçons, le premier, le troisième et le quatrième faisaient partie de notre classe, mais du côté des filles, nous occupions seulement la sixième et la huitième place... C'était déjà bien, car notre classe fut déclarée 1ère des Cinquièmes. Les trois premiers avaient droit à une coupe et les cinq suivants à une médaille donnée par Mme Hamm, directrice des études de 6è et 5è... Ce fut une journée très fatigante et mémorable. Christina, Arthur, Michael, Valériane, 5è orange.
* Après 12 jours de vacances, les écoles françaises se remettent en état de marche. Mais gare aux virus ! ... Grippe A. Pas de vacances pour le virus qui s'intensifie... Les vacances scolaires n'ont pas arrêté la progression du virus H1N1. En effet, les groupes régionaux d'observation de la grippe (Grog) estiment que le nombre des cas de grippe en France métropolitaine est passée de 266 000 en semaine 43 (du 19 au 25 octobre) à 341 000 la semaine dernière. Dans les grandes villes, le virus grippal pandémique prend le pas sur les virus respiratoires saisonniers.
Qu'en est-il au Liban ? http://www.cyberpresse.ca/international/moyen-orient/200910/30/01-916687-la-phobie-de-la-grippe-h1n1-sempare-des-ecoles-au-liban.php
Votre ville est un roman, que l'on peut feuilleter, quartier par quartier... Vous en rédigez un chapitre, réaliste ou romantique, épique ou comique, tragique, dramatique... Exemple de chapitre "naturaliste" inspiré par un quartier strasbourgeois - la Cité Spach - dans le document ci-dessous, pages 6 et 7 - point de départ d'un travail plus large, mené en lien avec les Archives de la capitale alsacienne, dans le sillage du 100è anniversaire de la Cité-Jardin du Stockfeld ( Strasbourg-Neuhof ) :
http://www.ares-le-site.com/pdf/aresflashnov09.pdf




Beyrouth aussi est un roman - et quel roman !... bâti et rebâti, lisible dans toutes ses dimensions, en long, en large et en travers, comme dans ses profondeurs, strate après strate, quartiers reconstruits sur les ruines des précédents... quartiers communautaires... témoins des générations dont le passage a engendré des pages et des pages de vies, qui ne demandent qu'à être écrites ou qui le sont déjà... Images d'immeubles disparus ou en ruines, éventrés, restaurés, ressuscités... Votre ville est un roman .
Mais peut-être, également, un poème, une farce, une tragi-comédie, un vaudeville... une prière ou un psaume... un chapelet de souvenirs... Les pierres en sont les mots et les murs alignent leurs textes... Les rues regorgent de personnages aux destins uniques et divers, parfois aussi tragiquement communs et collectifs quand les individus ne sont plus que des fétus de paille aspirés par les tourbillons de l'Histoire : guerres civiles et révolutions, guérilla urbaine, barricades, invasions ou attaques aériennes... sous le feu des bombes... Votre ville inscrit ses malheurs et ses joies dans la longue chronique de l'Humanité...
Voir aussi notre billet du Lundi 26 octobre : "Urbs, urbis, la ville"...
Qu'est-ce qu'un "journal de quartier" ? Exemple : ARES FLASH, le journal des esplanadiens (quartier de l'Esplanade), à Strasbourg :
Votre quartier n'a pas de journal ? Rameutez vos potes et donnez-lui ce supplément d'âme... mais sans esprit de clan, de parti ou de chapelle. Ni bulletin paroissial ni feuille de propagande politique, un journal de quartier se doit de refléter toutes les sensibilités, de répondre à toutes les attentes, d'accueillir toutes les préoccupations, de rendre-compte des activités culturelles et sportives, de fournir des informations pratiques... C'est un outil de communication qui favorise l'expression de tous et de chacun en créant "du lien social", selon l'expression consacrée ...
http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2009/11/02/01016-20091102ARTFIG00349-les-eleves-boudent-moins-l-allemand-.php http://www.sacrecoeur-gemmayze.org/joomla/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
Apprendre l'allemand, en France... et au Liban !... chez nos nouveaux partenaires. On n'est pas sectaires, dans la francophonie ouverte. Question : comment apprend-on l'allemand, à Beyrouth ? A partir de l'arabe, du français ou de l'anglais ? ... dans les trois versions ou sur un seul mode ?
http://www.lepoeteduson.com/news.php
* Electro' slam ... sur la scène musicale chrétienne... On aime ! Un CD entier ( enfin, presque...) à écouter en cliquant sur le lien ci-dessus... * Point de vue sur la laïcité à la française, mais une laïcité "sans adjectif"... Le président du Sénat, Gérard Larcher, lui-même protestant, a salué vendredi à Strasbourg l'attachement des protestants à la laïcité, dont il a souligné qu'elle n'était pas antagoniste de la religion. "Nous devons réaffirmer avec force notre attachement à la conception particulière de la laïcité française qui détache absolument le politique du religieux et garantit à tous les citoyens l'égalité de statut". Il s'exprimait dans l'église romane Saint-Thomas de Strasbourg, devant un millier de personnes parmi lesquelles plusieurs hauts représentants des cultes catholique, juif et musulman, lors de la cérémonie d'ouverture de Protestants en fête, qui a rassemblé 15 000 personnes durant trois jours. Le 11 octobre dernier, le même Gérard Larcher abordait ce thème de façon plus détaillée dans un discours d'inauguration : http://www.senat.fr/presidence/discours/larcher_11_10.html
En marge du week-end "Protestants en fête", à Strasbourg, et de ses débats de société... :
Enceintes d'enfer pour savourer les douces mélodies du "Hard Rock" ou du "Death Metal"... La fête d'Halloween battra son plein la nuit prochaine, squattée par les fantômes, sorcières, squelettes et têtes de mort du meilleur effet... Barricadez-vous ! ... et méfiez-vous des enfants jeteurs de sorts, surtout si vous n'avez pas de bonbons à leur offrir quand ils viendront sonner à votre porte ! ... Fête païenne, donc... pour célébrer le "passage" d'une période claire (la vie) à une période sombre (la mort), de la lumière à l'obscurité, du jour à la nuit... Mais les chrétiens, qui célèbrent leurs défunts le 2 novembre, ne sont pas en reste, si l'on peut dire... Pour mieux méditer, sans doute, sur le mystère de la mort, ils ont, dans les premiers siècles après J.C., abondamment collectionné squelettes, crânes, momies et autres reliques - le tout accessible dans des cimetières souterrains : ainsi, les catacombes furent des lieux de sépultures souterraines où les chrétiens installaient leurs morts... Le nom original de ces lieux était « cœmeteria » (dortoirs). Le terme « catacombe » pourrait venir d'une expression hybride gréco-latine, mais ce n'est qu'à partir du Xè siècle que l'expression devint un nom générique pour ce genre de cimetière chrétien souterrain. Les catacombes les plus importantes étaient chrétiennes, notamment à Rome, mais il en existait aussi pour les juifs et les païens (cf. Paris). Les reliques et corps embaumés, exposés dans des châsses vitrées, perpétuent cette coutume en tous lieux et toutes occasions : églises, couvents, processions, pèlerinages... ou ermitages (cf. billets du 18 octobre et du 10-11 septembre...). Pour en savoir plus ( origines d'Halloween ...et de la Toussaint ) : http://www.web-libre.org/dossiers/histoire-halloween,1597.html

LITTÉRATURE FRANCOPHONEQuelle langue élire pour écrire ?
Extraits d'un article de Lucie HENNEQUIN, paru dans L'Orient-le-Jour du 29/10/2009
« Dans quelle langue écrivez-vous ? » : des auteurs francophones ont débattu de ce thème au 16e Salon du livre de Beyrouth. Comment préférer une langue plutôt qu'une autre, se délester du poids de celle qu'on délaisse, mais qui transparaît dans notre mode de pensée ?
Extraits du débat :
Parfois, la langue s'adapte au texte, au genre. « Nous sommes souvent prisonniers d'une mémoire littéraire qui nous vient dans une langue, explique l'auteur et journaliste haïtien Lyonel Trouillot. En créole, pour le genre romanesque, je n'ai pas de repères.» Ses romans sont en français, sa poésie en créole. Une vision que partage Georgia Makhlouf, professeur à l'USJ: «On écrit dans la langue qu'on lit.»
Rasha el-Amir a fait le choix de l'arabe classique. « Pour moi, c'est un engagement presque politique, explique-t-elle. J'ai voulu sortir cette langue de son carcan religieux, la maîtriser, la travailler pour pouvoir la détourner. On conquiert une langue comme un territoire. »
Kossi Efoui, lauréat togolais 2009 du Prix des cinq continents (OIF), utilise le français pour répondre aux politiques de son pays, dont c'est la langue diplomatique. « Au Togo, on entend le mot "liberté" sans cesse. Il est lié à la dictature et à la peur. J'essaye d'opérer un déconditionnement du mot, du langage. »
On relève surtout chez ces auteurs francophones une volonté de déculpabilisation face à la langue française. Selon Charif Majdalani, « nous vivons une période historique de la francophonie car le rapport au français s'est pacifié, et ce n'est plus seulement le langage du colonisateur qu'il s'agit de s'approprier et de transformer.»
Héritage historique, familial ou scolaire : la littérature française a marqué les esprits de ces auteurs, qui ont eu le désir de maîtriser et d'utiliser la langue française comme un outil. Pour ensuite mieux créer leur propre langage. « Peu importe la langue, affirme Lyonel Trouillot. Ce qui compte, c'est le texte. »
Marie, Auriane, Elise et Mathilde, 5è orange, Collège Saint-Etienne, Strasbourg. IDD Dans notre école, nous avons une matière s'appelant IDD. Nous devons nous rendre une fois sur deux au CDI pour y faire des recherches sur le Moyen-Age. Nous avons aussi une très bonne cantine, jusqu'au Lycée. Ensuite, nous mangeons à la Cafétéria. Et vous ? Tanguy. LES IRIS... Nous nous appelons Charlotte, Coline et Nicolas. Dans notre Collège, grâce à Mme LOTZ, notre professeur de religion, nous avons la possibilité d'aller passer un après-midi avec des enfants et des adolescents handicapés. Ce centre se nomme Les Iris et se situe au Neuhof, un quartier de Strasbourg. C'est un endroit où se trouvent plusieurs centres d'handicapés. En général, nous sommes cinq élèves à y aller. Ce n'est pas beaucoup mais cela ne nous empêche pas d'apprécier cette après-midi. Nous partons de l'école à 13h.30 en voiture ou par nos propres moyens. Lorsque nous arrivons, nous sommes accueillis avec joie et bonne humeur. Ensuite, nous nous rendons sur un terrain de sports extérieur si le temps le permet. Sinon nous allons dans une salle de sports couverte. Nous y pratiquons divers jeux avec eux comme le basketball, le football, le hockey...etc... Après nous être bien dépensés, nous prenons un goûter tous ensemble. Vers 4 heures, nous repartons chez nous. Nous nous sommes bien amusés. Cela prouve que nous pouvons passer une bonne après-midi en compagnie de personnes différentes de nous...
Europe / U.S.A. ... Ces derniers jours, notre prof principale a accompagné l'une de ses classes aux U.S.A. ... Elle nous a envoyé une belle carte postale. La classe qu'elle a accompagnée est une "section européenne anglais" ( NDLR : voir les billets précédents ). Cette classe apprend plus régulièrement l'anglais. Partir aux U.S.A. est un privilège car seuls les bons élèves qui sont motivés pour parler l'anglais peuvent intégrer cette section. Notre classe est constituée majoritairement d'élèves "européens" ( ...c'est-à-dire inscrits en section européenne. NDLR) . Si nous sommes maintenus en classe européenne jusqu'en Seconde, alors nous partirons peut-être, un jour, aux U.S.A., nous aussi. Au retour de notre prof principale auront lieu les élections des délégués d'élèves. Nous la reverrons seulement après nos vacances de la Toussaint qui durent environ 10 jours... et que nous attendons avec impatience, ainsi que votre réponse !
Monsieur, La Ville de Strasbourg célèbrera le 100e anniversaire de la construction de la cité-jardin du Stockfeld au printemps 2010. Elle souhaite faire de cet anniversaire un événement en proposant, sur plusieurs mois, des conférences, des expositions, des visites guidées, accompagnées par des publications. Dans ce contexte, les Archives municipales et communautaires présenteront de février à juin une exposition sur la Grande Percée, et une exposition de photographies des cités-jardins du Stockfeld et d’Hellerau (Dresde). Mon service monte également une exposition sur Edouard Schimpf, l’architecte du Stockfeld, qui a beaucoup travaillé à Strasbourg. De plus, cet anniversaire permettra d’organiser différentes manifestations sur le thème de l’urbanisme à Strasbourg au XXème siècle, et ainsi de mettre en perspective la cité-jardin d’autres ensembles urbains. En effet, la cité du Stockfeld inaugure une tradition de logements sociaux d’une grande qualité ou d’opérations puisant dans les utopies architecturales et urbaines, tels la Cité Rotterdam ou Hautepierre, qui fêtera ses 40 ans. Dans ce contexte, la Ville souhaite mettre en place des actions auprès des établissements scolaires. Nous proposerons notamment aux établissements scolaires du Stockfeld de visiter les expositions présentées aux archives, visiter le quartier, et visionner le film « Voyage dans la Cité ». Pour valoriser le quartier du Stockfeld, la Ville souhaite associer des établissements scolaires du centre-ville à ces manifestations. Je m’adresse à vous dans ce cadre, ayant consulté votre site internet consacré à la cité-jardin. Accepteriez-vous, dans le cadre du 100e anniversaire de la cité-jardin, de travailler avec vos élèves sur ce thème ? Je vous remercie par avance de l’attention que vous porterez à ma demande. Bien cordialement ... * Réponse : évidemment, j'accepte avec plaisir de travailler avec mes élèves sur ce thème, auquel j'ai déjà consacré, à titre personnel, bien des périodes de vacances, notamment l'été 2004 dédié au fascinant quartier du Stockfeld. La cité Spach a également attiré mon attention pour des raisons diverses, dont certaines - très personnelles - font l'objet d'un article à paraître début novembre dans un journal de quartier, ARES-FLASH... Actuellement , je travaille sur la cité Ungemach... qui sera incluse dans le projet auquel je pense pour les élèves d'une collègue du public... C'est même dans ce sens que le blog va évoluer... avec une petite incursion en Egypte... mais motus ! ... A suivre... Voir notre page sur la Cité-Jardin du Stockfeld : http://yclady.free.fr/intro_cite_jardin.html ... mais aussi nos autres variations urbaines (sauf la Cité Ungemach, encore en chantier sur un blog privé) : http://yclady.free.fr/stolz_city.html En tout cas, on peut vérifier dans les faits, depuis quelque temps, que les efforts fournis sont toujours "payants", surtout quand il s'agit de travaux personnels, "extra-scolaires"... Les pages Pléiade - urbaines et autres - provoquent des réactions, des rencontres et des collaborations qui nous changent agréablement ... Avec tout ça, il va quand même falloir que je me trouve un moment pour rédiger un article inspiré par des vidéos d'amateurs accessibles çà et là sur le net. Thème : Parodie et Chorégraphie... Figures de style. ( Dossier en cours : Les Enjeux du Jeu ). Mais d'où viennent tous les visiteurs qui défilent sur les compteurs de ce blog ? Que veulent-ils, à la fin ? On ne peut plus travailler en paix ? On n'est plus chez soi...
Courriel reçu ce matin :
Dans la foulée, les auteurs de ce reportage nous en offrent un autre, fort "prometteur" : http://alsace.france3.fr/info/58205032-fr.php Dans un billet précédent, nous avons fourni l'adresse d'un article DNA publié dès le vendredi après-midi 23/10, sur le site web du quotidien... Le samedi 24, l'édition papier de ce même journal publiait un autre article plus détaillé mais inaccessible, sur DNA.fr, aux non abonnés. Nous avons retrouvé une bonne partie de cet article sur un blog alsacien : http://www.dorffer-patrick.com/article-grippe-a-une-classe-fermee-a-strasbourg-38090238.html
Un reportage de FR3 : http://alsace.france3.fr/info/Suspicion-de-H1N1-:-un-lycée-touché-à-Strasbourg-58344081.html
... et dans le quotidien L'Alsace :" Strasbourg : une classe fermée pour cause de grippe A La classe de seconde USA du Lycée Episcopal Saint Etienne de Strasbourg a été fermée vendredi par décision préfectorale pour cause de grippe A. De retour d’un voyage aux Etats-Unis, onze élèves étaient absents le 22 au matin. Parmi les présents, plusieurs manifestaient des signes grippaux. Seule cette classe est fermée dans la mesure où l’épisode infectieux est en relation directe avec le voyage et qu’il n’a pas été constaté de contamination au sein de l’établissement." L'an dernier, le Réseau Pléiade faisait état, dans un courrier "privé", d'une mésaventure semblable vécue par des lycéens français après leur séjour dans une école de New York... Ce n'est donc pas nouveau. On peut en tout cas découvrir ou confirmer, à cette occasion, que les U.S.A. font partie des pays à risques, comme l'Egypte et le Liban... On avait déjà pu faire le même constat le 11 septembre 2001... constat suivi d'une décision marquée au coin du bon sens : pas de séjour au Caire pour la 5è Egypte (Collège Saint-Etienne), séjour prévu pour la période du 12 au 21 octobre 2001. Et notre partenariat actuel, depuis 2004, avec le Liban s'avère tout aussi sage : pas de voyage au Liban... mais des lettres et des travaux échangés sur internet ( ici même et sur le site Pléiade). Ce travail va d'ailleurs prendre fin dans les prochains jours... * Etat d'urgence sanitaire aux Etats-Unis : http://www.liberation.fr/monde/0101599187-grippe-a-obama-proclame-l-etat-d-urgence-sanitaire * Un peu d'histoire... Une autre épidémie grippale a marqué le début du XXè siècle en Europe : la grippe espagnole, qui s’est répandue de 1918 à 1919, a fait 30 millions de morts en Europe, selon l’Institut Pasteur. On lui doit ce nom du fait que l’Espagne, non impliquée dans la Première Guerre mondiale, a pu, en 1918, publier librement les informations relatives à l’épidémie du H1N1. Ainsi les journaux français parlaient de la «grippe espagnole» qui faisait des ravages «en Espagne» sans mentionner les cas français, tenus secrets pour ne pas faire savoir à l’ennemi que l’armée était affaiblie. En France, ce fut l’équivalent de 100 à 300 morts par jour, dans des conditions très difficiles : des soins de fortune, plus assez de cercueils ni de corbillards. Parmi les artistes morts de la grippe espagnole figure Guillaume Apollinaire, décédé deux jours avant l’armistice à l’âge de 38 ans. Il faut dire que cet homme plutôt costaud avait été, peu auparavant, blessé sur le front de Verdun et opéré... La grippe "espagnole" a donc eu raison d'un colosse affaibli... Mais sa production poétique, sensible et fine, nous donne encore des leçons d'optimisme. " Ma religion, c'est la poésie, libre comme le vent, et libérée du temps ". (Anonyme)...
Dans les Dernières Nouvelles d'Alsace... :http://www.dna.fr/une/2674314.html
En France également (22 octobre 2009)... http://grippe-a-h1n1.over-blog.com/pages/France_fermetures_scolaires-1725180.html
L'information qui suit date du 1er mai 2009... Mais elle n'a pas perdu de son actualité, même dans d'autres pays que les U.S.A. ...http://www.cyberpresse.ca/le-droit/dossiers/grippe-a-h1n1/200905/01/01-852464-la-grippe-sonne-la-fin-des-cours-dans-des-centaines-decoles-americaines.php
Aujourd'hui, en Seconde Andalousie, tout juste revenue d'Espagne, on déplore l'absence d'une douzaine d'élèves... La grippe espagnole ?
Les jolies colonies de vacances Merci maman, merci papa, Tous les ans on voudrait qu'ça r'commence Youkaïdi aïdi aïda !
Le CROSS du collège... Nous, Chadi, Julie N. et Julie S., sommes allés le Samedi 10 octobre au Lac de Bischheim pour participer à notre cross annuel. Tandis que nous nous échauffions, les 4ès, qui venaient de courir, étaient récompensés. Les nuages taient présents et la pluie aussi... Les sentiers étaient boueux. Vint enfin le moment où nous devions nous placer derrière la ligne de départ. Mme Lapp, professeur de sports, un pistolet à la main, tira le coup du départ. Tous les élèves de 5è se précipitèrent sur les sentiers. Malgré les conditions peu agréables, tous les enfants couraient. Nous voyions peu à peu la ligne d'arrivée se rapprocher... Les meilleurs coureurs, dont Chadi, leur boisson à la main, ont regardé les autres arriver bien après eux. Ce fut un grand soulagement de donner sa position. Tous trois étions fiers d'avoir fini le cross sans nous arrêter pendant le parcours. Après l'effort, le réconfort ! Julie et Julie sont allés chercher nos boissons et nos gâteaux. Enfin, nous sommes rentrés chez nous, en nous souhaitant une bonne fin de week-end.
... Nous, Maïeul, Louis, Nicolas et Edgar, allons également vous parler du CROSS annuel de notre collège. Il s'est déroulé le matin du 10 octobre 2009. Nous avons parcouru 1400 mètres sous une pluie battante, dans la boue et les flaques, mais nous n'avons guère faibli. Notre unique objectif était de courir sans aucun arrêt. Et, ruisselant de boue et de sueur, nous avons tout de même atteint cet objectif. Certains élèves ont chuté violemment et d'autres, qui suivent un entraînement intensif, finirent en tête du classement, cmme Chadi (arrivé 3è) et Gautier (bon 1er). A la fin de cette course éprouvante, nous eûmes droit à un goûter composé de barres chocolatées accompagnées de jus d'orange. A la fin de cette épreuve et de notre goûter, nous avons regagné gaiement nos domiciles où nos parents nous attendaient impatiemment. Nous savions qu'il fallait être au maximum de nos capacités physiques, étant donné que - comme nous le savions - tout cela serait noté. En espérant une réponse amicale de votre part, on vous salue chaleureusement !
Et encore le CROSS ! ... Tous les élèves de la classe et du collège ont participé au cross du collège le Samedi 10 octobre 2009. Nous y sommes allés en voiture ou en autocar. Ce cross de 1400 mètres fut difficile car il pleuvait. Ce fut une magnifique bataille. Les favoris étaient Gautier, Chadi, Pierre, Mehdi et Yassin. Le départ fut donné par un coup de pistolet et il y eut beaucoup de chutes. Les flaques d'eau, sur le parcours, étaient très gênantes pour les coureurs. Au final, les élèves étaient quand même très contents du résultat. On était tous très essoufflés. A la fin, les barres chocolatées et les jus de fruits distribués par les professeurs nous ont remonté le moral. Ensuite eut lieu la remise des prix, mais pas pour tout le monde car seuls les trois premiers ont reçu une coupe et les cinq suivants une médaille. Sur le podium, en 3è position, veuillez applaudir le grand Chadi, en 2è position, Pierre T., et en 1ère position Gautier. Mehdi se trouvait en 4è position et Yassin était 15è... Elias était 41è et Vincent 44è... Quant à Théo, il était absent ce jour-là. A bientôt, Gautier, Théo, Elias et Vincent...
A SUIVRE...

Les élèves de Seconde Andalousie (Strasbourg) sont revenus hier de leur séjour dans les environs de Grenade. Ils retrouveront leurs salles de cours dès aujourd'hui... juste avant de partir en vacances vendredi soir (congé de la Toussaint). A propos, comment ce voyage en Ibérie s'est-il déroulé ? C'est ce que nous saurons dans le prochain épisode de notre grand feuilleton picaresque, c'est-à-dire vendredi après midi, en cours de Français (14h.-16h).
Information communiquée par notre correspondant Wadie Andrawiss...
LE CAIRE, 18 oct 2009 (AFP) - Egypte: sécurité renforcée dans un village après le meurtre d'un Copte.
La police égyptienne a renforcé sa présence dans un village de Haute-Egypte de crainte d'affrontements, après que des musulmans eurent tué un Copte (chrétien d'Egypte) dimanche pour venger leur "honneur", a indiqué à l'AFP un responsable des services de sécurité. La famille d'une jeune musulmane originaire de Tahwila, dans la province d'Assiout, a fait irruption au domicile de son ex-petit ami copte en réaction à des rumeurs selon lesquelles le jeune homme avait distribué un CD contenant des photos osées d'elle. Seul le père du jeune homme se trouvait au domicile et il a été tué, a affirmé le responsable de la sécurité, précisant que trois hommes avaient été arrêtés et accusés d'être impliqués dans le meurtre. La famille cherchait à venger "l'honneur" de la jeune fille, selon la même source. Le sud de l'Egypte est connu pour être très conservateur. Les Coptes sont la plus importante communauté chrétienne du Moyen-Orient et représentent 6 à 10% des 80 millions d'Egyptiens, selon les estimations. Ils se plaignent de discriminations et de harcèlements systématiques dans leur pays.
Autre information communiquée par Wadie Andrawiss :2009-10-18 - Egypte RESPONSABILITÉ DES ÉCOLES CATHOLIQUES
Le Comité Central des écoles catholiques a tenu sa rencontre annuelle au Caire pour étudier les questions et les problèmes communs aux différents instituts catholiques en Égypte. Actuellement 122 écoles catholiques œuvrent en Égypte.
Le Comité est membre de l’Union internationale des écoles catholiques, dont le siège est à Bruxelles. La Société de Saint Vincent de Paul a célébré le dernier dimanche de septembre, fête de saint Vincent de Paul, une messe à la cathédrale des Sœurs de la Charité à Helmeya – Le Caire.
Le Père Millad Sedky, qui a présidé cette messe, a souligné le service rendu aux pauvres par des religieux et par des laïcs de la Société de saint Vincent, et il a rappelé l’ouverture de l’Année Jubilaire des Vincentiens, proclamée dans le monde entier pour célébrer les 350 ans de la mort de saint Vincent de Paul et de sainte Louise de Marillac (1660-2010).
Il y a quelques années, en octobre 2004, alors que l'autobiographie était encore au programme de Français en classe de 1ère, les élèves de la section ES1 du Lycée Saint-Etienne (Strasbourg) allèrent, par équipes de deux, cueillir des "souvenirs" et des "pensées" auprès d'une vingtaine de personnes âgées, seules ou regroupées, chez elles ou dans des maisons de retraite, avec l'appui et l'accompagnement de bénévoles, amis des petits frères des Pauvres... Un ouvrage collectif * - De mémoire vive, paroles d'Aînés - avait vu le jour à la suite de cette initiative qui injectait certes du "social" dans le programme de Français et plongeait le "travail d'écriture" dans la réalité, mais qui, surtout, favorisait la rencontre entre des jeunes et leurs aînés, permettant aux uns de découvrir chez les autres des tranches de vie instructives et émouvantes - du "vécu", comme on dit aujourd'hui, rapporté avec l'humour que donne le recul - et donnant aux "interviewés" l'occasion de faire le tri, le point, de partager un peu de leur passé personnel dont ils pensaient peut-être que cela n'intéressait plus qu'eux... Ce fut aussi un partage d'écriture dont le fruit devait rendre compte des souvenirs transmis sans les déformer ni les trahir... Depuis cette expérience, le contact est maintenu avec les Amis des petits frères des Pauvres, qui envoient de temps à autre de leurs nouvelles, jusqu'à présent par la voie postale et, désormais, par courriel... Par exemple ce "mél" arrivé la nuit dernière dans notre boîte aux lettres électronique :
Les petits frères des Pauvres ont le plaisir de vous compter parmi leurs amis et vous remercient de votre soutien. Nous vous proposons de recevoir dorénavant des informations sur nos actions par courriel. C'est un moyen simple et écologique de continuer à être informé sur la vie des petits frères des Pauvres. Votre volonté de continuer à suivre nos actions est pour nous, et pour tous nos bénévoles, un véritable encouragement. Nous vous remercions de l'intérêt que vous portez à notre mission en faveur des personnes âgées en grande détresse. Pour en savoir plus sur nos actions, le bénévolat au sein des petits frères des Pauvres ou pour découvrir comment sont utilisés les dons que vous nous confiez, rendez vous à l'adresse suivante : http://www.petitsfreres.asso.fr/accueil.php
Bien sincèrement
Fanny BARBE, responsable Relations Donateurs, donateurs@petitsfreres.asso.fr" .
* Adresse de l'ouvrage rédigé par les élèves de 1ère ES1 cru 2004 : http://yclady.free.fr/album_famille1.html
Vivre au Liban... dans son ermitage. Article publié aujourd'hui par le quotidien régional Les Dernières Nouvelles d'Alsace... Extrait :"« L'argent ne m'a jamais rendu heureux, au contraire ». Il a tout abandonné pour une vie d'ermite, au Liban.
Un gros bloc de pierre en guise d'oreiller, un fin matelas couvert d'une plaque en bois, une croix, une bougie et un réveille-matin ornent sa minuscule chambre. « Je ne peux plus dormir sur un oreiller. » Il vit sans journaux, sans téléphone, sans radio « et bien sûr sans Internet ! » ajoute cet ancien professeur de théologie, de psychologie et de grec biblique.
Au menu, exclusivement végétarien : des haricots, des oignons, des pommes de terre du potager. « Je mange ce que je cultive. Ce que je ne peux pas préparer ici, on me l'apporte du couvent », dit-il. Des randonneurs sont, à part quelques moines, son unique contact avec le monde. (...) Son quotidien, ce sont 14 heures consacrées à la prière, trois au jardin, deux à la lecture de livres uniquement mystiques et cinq pour dormir. Dans son petit bureau, un crâne surplombe une bibliothèque fournie en livres sur la vie des saints. « C'est pour se préparer à la mort. »"
Un mandarin partit un jour dans l'au-delà.
(cf. http://fr.wikipedia.org/wiki/Prêtre_ouvrier)
Au début des années 60, le Livre de poche, qui venait d'être inventé, offrit à des lecteurs de 15 ans l'occasion de s'aventurer sur ces terres inconnues et de se poser des questions intéressantes... souvenir brûlant qui ressuscite, dans notre mémoire, un autre titre de Gilbert Cesbron : Notre prison est un royaume (1948)... Prix Sainte-Beuve... Notes de l'éditeur, à propos de ce roman :
Résumé : François, Pascal, Hardrier, Fauchier-Delmas, tels sont les quatre mousquetaires qui règnent sur la part de rêves et de détresses secrètement entretenue dans le monde clos d'un lycée parisien. Parce que Pascal s'est donné la mort, le chahut quotidien prend pour les trois camarades l'allure d'une enquête à la fois dérisoire et pathétique. Sous le jeu des plaisanteries d'écoliers, de généreuses illusions se dissipent et les exploits saugrenus des lycéens en révolte se teintent de mélancolie. Quand François découvrira la réponse à sa question « pourquoi Pascal s'est-il suicidé ? », il tournera la page de l'insouciance et de la frivolité poétiques.
Dans une fresque, souvent haute en couleurs, Cesbron évoque avec la verve d'un véritable conteur les anecdotes émouvantes ou cocasses qui forment la vie d'un lycée. Élèves turbulents, professeurs graves et ridicules, autorités solennelles et méprisées composent un monde qui possède ses propres lois et s'érige aux frontières du merveilleux et du sordide.
Auteur : Ancien élève de l'École des Sciences Politiques, Gilbert Cesbron est né à Paris le 13 janvier 1913. Dès 1934, il publie un recueil de poèmes, Torrent. Son premier roman paraît en Suisse : Les Innocents de Paris (1944). Sa notoriété s'affirme avec Notre Prison est un royaume (1948) - Prix Sainte-Beuve - et la pièce : Il est minuit, docteur Schweitzer (1950).
Romancier, essayiste, auteur dramatique, il s'attaque à des thèmes d'actualité : les prêtres ouvriers (Les Saints vont en enfer, 1952), la jeunesse délinquante (Chiens perdus sans collier, 1954), l'euthanasie (Il est plus tard que tu ne penses, 1958), la violence (Entre chiens et loups, 1962)... etc... Il exerce un second métier dans une société de production radiophonique.
Gilbert Cesbron est décédé en août 1979.
Bonjour !
Depuis deux semaines au service d'un institut supérieur de gestion et de management, je pilote un projet de bilinguisme consistant en la mise en oeuvre d'un plan qui permettra aux étudiants et aux personnels d'améliorer leur niveau en anglais. J'ai baptisé le projet " IME's BILI Project". L'institut en question s'appelle INSTITUTE OF MANAGEMENT AND ENTREPRENEURSHIP... Il est basé à Douala et forme en BTS, licence pro et Master. Benjamin GUIFO, Douala, Cameroun.



Paolo Dall'Oglio, auteur de l'ouvrage qui vient de paraître : Amoureux de l'islam, croyant en Jésus, préfacé par Régis Debray, sera présent à Genève mercredi 21 octobre 2009 à 15h30 pour parler de son livre et le dédicacer, autour d'un thé à la menthe, à la Librairie arabe "l'Olivier", rue de Fribourg 5 - 1201 Genève en collaboration avec l' Association des amis de Mar Moussa ( c/o nadiabraendle@bluewin.ch et c/o Laure Speziali 022 321 00 29 ).* Au cœur du désert syrien, Paolo Dall’Oglio, jésuite italien, a fondé la communauté monastique de Deir Mar Moussa. Dédiée au dialogue islamo-chrétien, la communauté, mixte et œcuménique, accueille tout au long de l’année des milliers de musulmans ainsi que des visiteurs de toutes nationalités. Fort de ses trente ans d’expérience et d’engagement, Paolo Dall’Oglio, en dialogue avec Eglantine Gabaix-Hialé, prend ici position sur la relation entre l’Eglise, plus spécifiquement l’Eglise catholique, et la religion musulmane. Comment vivre ensemble et à quoi bon vivre ensemble ? Quelle est l’originalité des deux religions ? Comment s’opèrent l’évangélisation et l’inculturation de la foi chrétienne en milieu musulman ? Quelle est la valeur théologique de la prophétie de Muhammad du point de vue chrétien ?
Face à la résurgence des théologies exclusives, à la mode depuis qu’une certaine peur de l’Islam a fait surface, le lecteur trouvera ici une position de théologie d’ouverture, explicitement assumée comme inclusive, les exigences radicales de la foi chrétienne y étant vécues en profondeur. L’ambition de cet ouvrage est de proposer une espérance que seul l’engagement en faveur de l’autre rendra légitime et réaliste.
Paolo Dall’Oglio est italien. Il a étudié l’arabe au Liban et rédigé une thèse sur L’Espérance en Islam. Ordonné prêtre dans le rite syriaque catholique, il rebâtit le monastère avec l’aide de volontaires et fonde la communauté de Deir Mar Moussa réputée pour son action en faveur de la paix et du dialogue des cultures et des religions. Il vient d’être fait docteur honoris causa à Louvain (Belgique).
En savoir plus, à propos du monastère de Deir Mar Moussa : http://www.jesuites.com/compagnons/marmoussa/index.html

Lettre de la 5è Beyrouth / ZalkaTrès chers correspondants et correspondantes,
Nous sommes un groupe de 40 élèves et notre classe se trouve au troisième étage. Nous avons un prof pour chaque matière et notre emploi du temps semble plus chargé que l'année dernière ; on a de plus en plus de matières à travailler ; heureusement qu'on s'est bien reposés pendant l'été!
Les effets du réchauffement de la planète commencent à se faire sentir. En octobre, la température varie encore entre 29 et 32 degrés. On porte encore les chemises à courtes manches et les shorts pour le sport.
Les salles de CDI et d'informatique sont bien équipées ; nous aimons bien les jeux sur ordinateurs mais certainement pas à l'école. Les cours commencent à 7h50 le matin et se terminent à 14h30 ; effectivement, on ne finit pas nos études avant 20h ou même plus. La plupart d'entre nous prennent le bus pour rentrer à la maison et quelques-uns vont à pied.
Parlons un peu du Liban. C'est un pays touristique par excellence, connu par ses nombreux sites visités chaque année par un grand nombre de touristes de tous les coins du monde ; c'est aussi un pays connu par sa gastronomie riche et variée et à base de légumes, de féculents et de blé. "Hommos", "foul mdammas", "kebbé", "taboulé"… le premier est un plat de pois chiches moulus servis avec l'huile d'olive, le kebbé est une pâte faite avec de la viande hâchée et du blé concassé et le fameux taboulé est une sorte de salade à base de persil et de tomate finement découpés et mélangés avec un peu de blé concassé.
Il faudrait venir rendre visite au Liban et goûter à ses plats traditionnels.
Etes-vous déjà venus au Liban?
Quelles sont vos activités préférées? Et vos matières préférées ?
Chers correspondants du Collège Saint- Etienne,
Nous commençons par vous dire que notre Collège de
En classe, nous sommes 37 élèves ; on se sent un peu à l'étroit et on est au 3ème étage ; il ne nous est pas toujours facile, surtout le matin, de monter les marches avec les cartables bourrés de cahiers et de livres, mais après la récré, c'est très commode pour rétrécir les heures de cours.
Nous étudions toute la semaine de 7h50 à 14h30... Samedi et dimanche, on se repose si on n'a pas de devoirs et c'est bien rare. Nous avons un prof pour chaque matière. Pour nous, le français est une langue d'apprentissage pour les matières scientifiques et la langue arabe pour les matières sociologiques comme l'histoire, la géo, le civisme et la catéchèse.
Pendant notre temps libre, on est accro à l'ordinateur ; on adore aussi écouter de la musique.
Nous sommes très contents de correspondre avec vous et nous attendons de vos nouvelles!
Gros bisous de la classe de 4ème et à la prochaine.
*
Nouvelles de la Seconde A ...
Layla Abi Chebli, Zalka, Liban.
Aujourd'hui, 14 octobre 2009 : envol de la Seconde Andalousie pour ... l'Andalousie ! Durée du séjour : une semaine. Retour le 21 octobre...
Bonjour, chers correspondants,
Nous sommes conscients de la chance que nous avons de pouvoir voyager en Espagne. Nous prenons l'avion le mercredi 14 octobre 2009, à 6h.30, à destination de Paris. Puis nous décollons vers 13 heures en direction de Malaga, au sud de l'Espagne. Notre classe s'appelle "Seconde Andalousie" car la région d'Espagne où nous allons est l'Andalousie. Ce voyage est notre projet de classe. Une fois sur place, nous nous exprimerons essentiellement en espagnol, mais sûrement en français lors des visites culturelles. A bientôt, Sixtine et Clara, Seconde Andalousie.
Salut Youssef,
Chez nous, c’est la première année que les élèves de Seconde doivent laisser leurs portables dans les casiers. Le problème, c’est qu’ils risquent de geler en hiver (- 5° C) ! C’est vrai que les portables sont utiles pour notre sécurité. Les professeurs et la Direction ont droit, eux, aux portables. Certains élèves en abusaient l’an dernier, en classe de 3è … Cette nouvelle règle est appliquée à la lettre par de nombreux professeurs. Par exemple, la semaine dernière, notre professeur d’option mathématiques est arrivé en cours avec trois portables confisqués l’heure précédente. La plupart des élèves laissent leurs portables éteints dans leurs sacs. Dans la vie quotidienne, le portable a trouvé une place importante.
Anne-Camille et Hadrien, Seconde Andalousie.
Faut-il interdire le portable à l'école ? Pour approfondir la question, lire cet article du Petit Journal, paru au Caire le 9 octobre : http://www.lepetitjournal.com/content/view/47775/204/
Salut Jad,
Je suis très heureux de cette correspondance et, comme toi, j’espère que ce sera une bonne base pour une nouvelle amitié franco-libanaise. Et pour répondre à vos questions, nous irons en Espagne en avion et en bus… et nous y parlerons espagnol. Notre classe s’appelle « Seconde Andalousie » car nous allons dans une région du sud de l’Espagne qui s’appelle l’Andalousie, dans la ville de Grenade. Louis, Seconde Andalousie.
Coucou, chers correspondants,
Nous sommes très contents d'avoir de vos nouvelles. Notre classe s'appelle la "Seconde Andalousie" car c'est le nom de notre projet d'échange. Nous partons le 14 octobre, c'est-à-dire ce mercredi, et nous sommes très impatients. Nous logerons chez des correspondants durant cette semaine et ils viendront à Strasbourg au printemps. On s'y rendra en avion via Paris, puis en bus de l'aéroport à Grenade. Nous allons en Espagne pour approfondir notre espagnol.
Coucou Jad !
Nous aussi sommes très enthousiasmés par cette correspondance avec un pays encore inconnu pour nous. Nous adorons aussi les expériences exceptionnelles ! A bientôt, Soraya, Edouard, Alexis et Claire, Seconde Andalousie.
Bonjour !
Nous sommes également très contentes de vous écrire. Nous sommes en Seconde Andalousie. Nous allons séjourner dans cette région du 14 au 21 octobre. Ce voyage a l’air génial ! Nous verrons de magnifiques monuments tels que la Mosquée de Cordoue. Nous nous y rendons en avion et en bus.
Et vous, faites-vous un voyage ? Nous espérons que vous passerez une bonne année.
Rosalie, Alessandra, Alice et Ambre, Seconde Andalousie.
Salut !
...Nous avons bien reçu vos réponses et vous en remercions ! Alors, chez nous, ça va toujours, et vous ? Comment se passent vos cours ?
Pour répondre à une certaine lettre, nous partons en Espagne car cela nous plaît. Nous avions demandé à être dans une classe à voyage ( Angleterre, Espagne, Allemagne, U.S.A. ...). Pour diverses raisons, nous avons choisi l'Espagne. L'appellation "Andalousie" est due au fait que nous allons résider dans une région nommée Andalousie, au sud de l'Espagne. Sur ce, nous vous souhaitons une superbe journée !
Bastide, Loris et Clément, Seconde Andalousie.
Bonjour, chers correspondants,
Nous sommes très ravis de votre lettre. Au moment où nous vous écrivons, nous nous apprêtons à partir pour un merveilleux voyage en Espagne, plus précisément en Andalousie, à Malaga. Nous y resterons une semaine. Nous espérons progresser en Espagnol et nous amuser.
Nous avons déjà visité l’Afrique que nous avons beaucoup appréciée grâce au soleil et à la beauté des bâtiments. A notre retour, nous espérons avoir votre réponse pour garder le contact.
Bien cordialement, Matthieu, Antoine, Céline et Xavier, Seconde Andalousie.
Bonjour,
…nous avons reçu vos réponses et sommes très heureuses d’avoir eu de vos nouvelles.
Notre classe s’appelle « Andalousie » car nous allons à Grenade qui se situe en Andalousie, tout au sud de l’Espagne. Nous avons aussi des correspondants là-bas. Je suis très impatiente de partir !
Chez nous aussi, dans notre Collège-Lycée, le téléphone portable est interdit, mais on peut l’utiliser pendant les récréations, ce qui est bien.
Notre lycée est aussi bien scientifique que linguistique. On nous prépare au Baccalauréat scientifique ou Economique et social. On nous pousse beaucoup à étudier plusieurs langues étrangères. Moi, c’est ce que j’aime, de préférence aux maths et aux sciences.
Je n’habite pas très loin du Lycée. J’y vais soit à pied soit en tram... J’attends de vos nouvelles…
Shanti, Seconde Andalousie.
Très chers correspondants camerounais,
...votre pays semble riche en activités et divertissements ! De notre côté aussi, il y a de quoi s'occuper. Les personnes de notre âge regardent également des séries telles que "Plus belle la vie", "Malcolm", "90210 Beverly Hills", "Desperate Housewives"" et "Gossip Girls". Ce sont, pour la plupart, des séries américaines diffusées en masse sur nos chaînes de télévision françaises.
Du côté de la musique, nous écoutons des artistes comme Carla Bruni ( première Dame de France), Christophe Maé, BB Brunes...etc... A bientôt, Clara et Sixtine, Seconde Andalousie.
INFO... Le premier manuel scolaire interactif et téléchargeable ne pèse que quelques grammes : il a la taille et le format d'une clé USB, adaptable à n'importe quel ordinateur... :
LIRE au CAIRE : http://www.lepetitjournal.com/content/view/47877/1291/
Rappel : pour plus de détails sur les activités de Français, se reporter aux pages du blog-travail " C'est classe ! ", à l'adresse suivante : Mais pourquoi tant de visiteurs ? On va finir par se croire intéressants... Et si c'était le cas, finalement ?... Alors, profitez-en car tout a une fin... (voir ci-dessous)... * Un travail d'écriture collectif - extrascolaire - est en cours sur la place de la simulation et de la parodie dans la vie réelle (et non virtuelle) : les loisirs ( troupes de théâtre...) et les mouvements de jeunesse (scoutisme...), les cités, les clubs et les écoles... Observation des modes d'expression, notamment sur internet (et sous influence, mais toujours dans la vie réelle), sans négliger certaines dérives (fascisantes) relevées çà et là... "C'est plus du jeu !"... Témoignages fournis par des "acteurs" ( de tous âges ) de cette "comédie sociale" que l'on connaît généralement sous une appellation classique : le "jeu"... Mais les formes que prend aujourd'hui ce dernier, exploité depuis toujours par les pédagogues, dépassent de loin les limites où la contenait, par exemple, un certain Baden Powell. Ce projet - Les enjeux du jeu - s'épanouira l'an prochain - Inch'Allah ! - après la fin du blog Phénix, prévue pour l'été 2010. Il ne se limitera pas à l'hexagone. --- BERLIN 36 --- (texte de présentation envoyé par le site LIBANVISION ). Pour Alexandre Najjar, un écrivain se doit de « défendre des valeurs, pas des idéologies ». Fidèle à ses convictions, l'avocat-écrivain poursuit cet objectif de livre en livre. Et plus que jamais dans « Berlin 36 », son dernier roman, qui vient de paraître aux éditions Plon. Ce roman est celui d’un événement : les jeux Olympiques de Berlin, organisés par le IIIe Reich en 1936. Autour de cette manifestation gravite une foule de personnages manipulateurs ou pittoresques : le Führer, bien déterminé à leurrer le monde en affichant un masque paci fique de l’Allemagne ; Jesse Owens, l’athlète noir qui défiera les Nazis et leurs théories racistes en remportant quatre médailles d’or ; les ministres Goebbels et Göring, qui déploient mille stratagèmes pour instrumentaliser les Jeux ; le baron Pierre de Coubertin, icône déchue qui se fourvoie en soutenant les organisateurs ; Leni Riefenstahl, l’égérie du Reich, cinéaste exigeante et capricieuse chargée de fixer sur pellicule la spectaculaire mise en scène de l’événement ; Oskar Widmer, un pianiste de jazz qui, tant bien que mal, résiste à la déferlante nazie ; Pierre Gemayel, un jeune Libanais de passage, qui découvre avec étonnement l’envers du décor ; enfin, Claire Lagarde, une courageuse journaliste française qui, en couvrant les Jeux, rencontre subitement l’amour… Dans un roman foisonnant, Alexandre Najjar met habilement en scène ces personnages, réels pour la plupart, fictifs pour quelques-uns, afin de nous raconter, comme une valse à trois temps, les jeux Olympiques de Berlin et dénoncer, à travers cet événement, le racisme et le terrorisme intellectuel qui sévissent encore de nos jours. * Site officiel d'Alexandre Najjar : http://najjar.org/index.asp

Hier, après un contrôle écrit sur le livre de J.C. Carrière, La Controverse de Valladolid, et avant de voir un court extrait de l'adaptation télévisée de cette oeuvre, les élèves de Seconde Andalousie ( Lycée Saint-Etienne à Strasbourg ) ont rédigé des réponses collectives aux divers messages reçus ces derniers temps du Cameroun et du Liban, messages régulièrement affichés sur le blog L'Arche Phénix. Publication des textes-réponses d'ici demain matin. Et demain, justement, la classe déménage en Andalousie (Grenade, Séville, Cordoue...). Ils nous raconteront tout ça dès leur retour.
A propos du "jeu", un nouveau livre d'Alexandre Najjar, écrivain libanais, vient de paraître...

Salut chers correspondants,
Je vous écris pour vous dire que je suis fier de cette correspondance que nous allons vivre cette année. J'espère qu'elle sera une base solide pour une longue amitié franco-libanaise et une occasion pour l'échange des points de vue et pour le partage des expériences.
Comme les jeunes de mon âge -15 ans et en seconde- j'ai le plaisir de vivre le moment présent tout en ayant toujours un regard tourné vers l'avenir. J'adore les expériences exceptionnelles et les défis.
Jad
Marhaba !
Nous avons été informés que vous partez pour l'Espagne du 14 au 21 octobre; vous êtes vraiment chanceux de pouvoir voyager et faire des découvertes. On aimerait bien savoir pourquoi l'Espagne et par quel moyen de transport vous allez vous y rendre. Quelle va être la langue de communication et pourquoi cette appellation "Seconde Andalousie"?
Seconde A
* Adresse d'un blog sur le Liban : http://www.blog-city.info/fr/liban.php

La direction se contente de nous imposer le règlement qui interdit le "cellulaire" et je suis obligé de m'y soumettre. Youssef Pour approfondir la question, lire cet article du Petit Journal, paru au Caire : http://www.lepetitjournal.com/content/view/47775/204/
Je suis en classe de Seconde et je me demande pourquoi le téléphone portable n'est pas autorisé à l'école. Il y a, à mon avis, au moins une raison valable pour laquelle le portable doit être permise, c'est la sécurité ! Nous vivons dans un monde à risques, et nous ignorons ce qui pourrait nous arriver; un élève qui se rend à l'école en transport commun doit rassurer ses parents à son arrivée ou à sa sortie. En classe, certainement, on n'a pas besoin du portable et on ne va pas s'en servir mais peut-être à la récréation, et pourquoi pas ?
Voici la lettre d'un élève de la 2nde C1 ( Collège La Conquête, DOUALA, CAMEROUN ).

A nos correspondants de la Seconde Andalousie du Collège Saint Etienne,
Bonjour !
Nous sommes les élèves de la Seconde A du Collège Notre Dame de la Délivrance des Soeurs Maronites de la Sainte Famille.
Nous sommes à l'école depuis une semaine seulement. Très heureux de correspondre avec vous, nous espérons retrouver les correspondants que nous avons connus en 4ème et bien sûr faire la connaissance de nouveaux.
Nous avons réussi le brevet presque à 100% parce que sur les 40 élèves, un seul de notre classe de 3ème n'a pas eu beaucoup de chance.
Cette année, nous sommes 29 élèves, 16 garçons et 13 filles dont 9 nouveaux. Nous habitons dans les environs de l'école. Cependant nous mettons du temps pour arriver à cause des embouteillages.
La liste des matières à étudier est vraiment longue, quinze cours différents, mais l'ensemble de la classe préfère les matières scientifiques parce que c'est moins fatigant que les langues et les commentaires.
A l'école, il est strictement interdit d'avoir un téléphone portable. C'est pourquoi, hier, Youssef a été contraint de remettre son téléphone à la responsable. Il compte écrire un texte pour s'exprimer sur cette question.
L'interdiction du téléphone portable - déjà prévue en maternelle et à l'école - sera-t-elle étendue aux collèges ?... Le Sénat vient de se prononcer en ce sens... Lire cet article du Figaro : http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2009/10/07/01016-20091007ARTFIG00600-le-senat-interdit-le-portable-a-l-ecole-et-au-college-.php
Ce matin, les élèves de Seconde Andalousie, Strasbourg, ont découvert , à travers un document évoquant la vie et l'oeuvre du dominicain Bartolomé de las Casas, les souffrances des Indiens d'Amérique colonisés, exploités , massacrés par les conquérants européens, notamment espagnols. "Elle est vraie, cette histoire, M'sieur ?"... cf. http://yclady.free.fr/lascasas.html
Technique de la prise de notes à partir d'un texte et reformulation écrite puis orale du document Las Casas. Travail parallèle à la lecture de l'ouvrage de J.C. Carrière, La Controverse de Valladolid. Transition entre la séquence 1 ( le travail de l'écrivain ) et la séquence 2 ( ...l'AUTRE à l'épreuve de l'esprit critique... ) - séquence incluant le séjour de la classe (du 14 au 21 octobre) en Andalousie, terre de rencontres et d'affrontements d'ordre religieux, culturel, social et politique...


Après l'article de Benjamin GUIFO sur la problématique des langues maternelles au Cameroun (cf. billet du 3 octobre), il est intéressant de relever qu'au Vatican vient de débuter un synode africain qui doit durer trois semaines. En guise d'introduction, Benoît XVI a dénoncé dimanche "le colonialisme dont souffre encore l'Afrique". Lire un article du Monde à ce sujet :
Bonjour,voici la lettre des élèves de la 2nde C1, Collège La Conquête, Douala (Cameroun).
Les autres lettres arriveront sous peu.
*
Très chers correspondants,
nous sommes également ravis de vous écrire. Nous vivons à Douala, la capitale économique qui se situe sur le littoral du Cameroun, un pays qui est au centre de l' AFRIQUE...
Ce pays a aussi de nombreuses activités de divertissement : piscines, restaurants, cinémas et parcs d'attractions, musées...) Nos séries TV sont variées : il y a des variétés AFRICAINES : les Déballeurs, Trahisons, Coup de balai...etc... et des variétés sud américaines : Paloma , Tourbillon de passion...
Nous lisons des oeuvres comme Epuh puhta le papillon, qui est un recueil de contes, Les bimanes, qui est un roman, Père inconnu, qui est aussi un roman... Nos artistes préférés sont: K-tino, Timi Toro, X-malea, Manu Dibango, Tala André Marie...
Nous préférons les jeux vidéos aux jeux de société.
QUELQUES QUESTIONS POUR VOUS:
Êtes vous déjà venus en Afrique ?
Si oui, avez-vous aimé ?
Nous attendons vos réponses, à bientôt.
Louis-Martin, Lady, Lavoisier, Louis-Gobert, Marie, Pierre, Lucresse, Leslie.
Un livre, attendu en France avec impatience et publié il y a deux ans par un journaliste francophone du Caire, vient d'être enfin traduit en français. Il connaît un franc succès au Proche-Orient et dans les autres pays arabes : il s'agit de TAXI, de Khaled Al Khamissi ( éd. Actes Sud ). Tout le monde sait que le taxi, à l'instar du salon de coiffure ou du blog, est un lieu d'échanges et d'épanchements, voire une soupape... Le quotidien strasbourgeois Les Dernières Nouvelles d'Alsace ( DNA ) évoque cet ouvrage dans les colonnes de son numéro d'aujourd'hui ( article malheureusement réservé aux abonnés )... Dans ce récit découpé en 58 séquences, l'auteur "radiographie le génie d'un peuple soumis quotidiennement aux pires frustrations et humiliations" (DNA). A lire, donc, sans tarder davantage, en se souvenant d'un autre récit révélateur de l'état d'esprit cairote face aux heurs et malheurs de la société égyptienne, à savoir L'Immeuble Yacoubian, de Alaa El Aswani, paru il y a quelques années.
Plus de détails sur TAXI à cette adresse : http://www.elwatan.com/khaled-al-khamissi-Taxis-ou

Ce jeudi 1er octobre, c'était la découverte de la classe de Seconde. C'est avec ce même groupe qu'avait commencé la correspondance, ici à Zalka, il y a deux ans. Retrouvera-t-on les mêmes correspondants ? On saura la réponse lundi quand on découvrira les textes et les noms français. Les dizaines d'élèves nouvellement arrivés dans notre école se sont exprimés sur les difficultés causées par le changement d'une école, au coeur du même pays. Cet échange s'est situé dans le contexte du 1er thème abordé ce vendredi en classe et dont l'intitulé est Vivre ailleurs. Le texte étudié qui porte sur le départ forcé d'un groupe de gens rappelle étroitement "le départ encore forcé", en juillet 2006, des milliers de libanais et d'étrangers vers des territoires plus calmes. Aujourd'hui encore, les gens continuent à "partir" pour échapper à la colère de la mer et de la terre. Comme les "histoires" des gens se ressemblent.
Enfin, la rentrée est arrivée et les élèves retrouvés.

leurs élites seront éduquées aux États-Unis, nous resterons quant à nous coupés de
nos racines africaines, recroquevillés sur une Europe frileuse, incapable
alors d'être une puissance écoutée. »
(Pr Bernard Debré Ancien Ministre français de
Problèmes et problématique des langues maternelles au Cameroun
Au Cameroun, les ravages de cet impérialisme ont été et continuent d’être catastrophiques .Le constat est amer : plus les générations s’écoulent, plus le ciment identitaire s’écroule. Ce qui est plus choquant c’est que, face à cette phase de substitution, voire de décomposition de notre culture, les peuples et les pouvoirs publics semblent peu conscients. Ces derniers qui devraient être les avant-gardistes et les locomotives de l’intégrité et de l’identité culturelles du pays semblent avoir démissionné. Dans le pays, il n’existe pas vraiment de politique culturelle. A la place de la culture proprement dite, telle que vécue au quotidien par les populations, et des industries culturelles bien pensées et mises sur pied, on assiste de part et d’autre et de façon sporadique à des manifestations folkloriques d'une portée limitée dans l’espace et dans le temps.
Nous pouvons considérer la colonisation comme la première cause de l’abandon et de la négation de nos langues.
En effet, avec sa politique impérialiste (avouée et non avouée), l’ « Homme blanc » dès son arrivée sur les berges du wouri (littoral du Cameroun) s’est donné pour première mission d’imposer sa langue aux « peuples primitifs ».Des allemands aux anglais, sans oublier les français, tous, à des rythmes et stratégies différents et variés, ont laissé leurs marques, linguistiquement parlant, sur le peuple camerounais.
Une fois l’indépendance (du moins politique) acquise en 1960, le virus de l’impérialisme a continué ses ravages au Cameroun. Les nouveaux administrateurs locaux ont poursuivi, voire amplifié la colonisation, histoire sans doute de montrer à leurs « patrons blancs» qu’ils sont dignes de la confiance placée en eux et qu’ils peuvent en toute efficacité perpétuer leurs œuvres et leur volonté.
Ainsi, les administrateurs locaux n’ont pris aucune initiative pour rétablir et promouvoir les langues locales.
Sur le plan officiel, on assiste à ce qu’il convient d’appeler un « génocide des langues locales » car le Cameroun est défini comme étant un pays bilingue où sont officiellement reconnus le français et l’anglais.
A l’école, haut lieu de la diffusion des connaissances et de la fabrication de la conscience, les langues locales sont simplement inexistantes.
La reconnaissance des deux langues (officielles) au Cameroun, signifie l’inexistence de toute autre langue. Nous nous retrouvons là dans un pays linguistiquement extraverti. L’identité linguistico-culturelle va alors se chercher dans un ailleurs qui ne prend pas (toujours) en compte les spécificités socio-psychologiques locales.
Comme si cela ne suffisait pas, depuis les années 1990, le Cameroun se noie de plus en plus dans les images diffusées par des télévisions occidentales. Très vite, le jeune enfant, qui résistait jusque là à l’invasion linguistique occidentale, n’a plus eu besoin d’aller à la rencontre du français et/ou de l’anglais, mais il l’a trouvé jusque dans sa maison, voire dans sa chambre. Ainsi, l’enfant de Metet, de Makak de Bandjoun, de Ngaoundal,, de Lolodorf de Mamfé ou de Wum qui passe le plus clair de son temps à regarder des programme de Disney Channel, Tiji, Teletoon, Ciné cinéma, sera alors plus proche des langues occidentales. Il sera inconsciemment amené à réfléchir et à exprimer sa pensée en ces langues. Et même à voir et à percevoir le monde comme les autres. L’Internet et les autres outils des Nouvelles Technologies de l’Information et de
2- Conséquences de l’extraversion linguistique
La relation qui existe entre la langue et la culture, est indéniable. Tous les linguistes sont d’accord que la langue véhicule une culture. Ainsi, on n'est pas surpris de constater que ceux qui ne parlent pas ( ou qui parlent peu) leur langue maternelle s’éloignent également des musiques, des mets, des habitudes agricoles... etc... de chez eux. Ils affectionnent les produits venus d’ailleurs et surtout de l’occident. C’est malheureusement le cas au Cameroun. Comme nous l’avons évoqué plus haut, de telles personnes sont au quotidien plus proches des autres que d’elles-mêmes. Elles auront alors tendance à réfléchir, à penser et à exprimer leurs pensées comme le font les autres. Avec un cerveau ainsi formaté, comment ne pas trouver une solution Y alors que le problème est X ? nous sommes là au cœur d’une inadéquation doublée d’une incompatibilité problème-solution. Inadéquation dont les conséquences s’étendent à des domaines variés : politique, économique, social, éducatif, culturel, ...etc...
Au vu des conséquences assez graves que provoque (ou peut provoquer) la décadence de nos langues maternelles, il nous semble important, voire urgent de mettre en place une politique de sensibilisation des citoyens sur la nécessité d’utiliser les langues locales, de les transmettre aux générations suivantes et de diffuser celles-ci dans les médias et autres moyens de communication.
[1] Bernard Debré. "Plaidoyer pour l'Afrique". Le Figaro. 9 février 1998.
Salut !C'est avec une grande excitation que les élèves de 5è M5, 4è E2 et 2nde C1 du Collège La Conquête ont reçu les lettres de leurs correspondants strasbourgeois. Elles ont été lues en classe ce jeudi 1er octobre 2009 par les différents chefs de groupes. Les travaux de relecture, commentaire et contributions diverses seront organisés par ces responsables de groupes. Les réponses sont attendues en début de semaine prochaine. Une chose est certaine : c'est une véritable joie pour eux d'être en communion avec Strasbourg.
Benjamin GUIFO, Collège La Conquête, Douala, Cameroun.

... Où l'on reparle d'Anne Frank :
* Extrait d'un article de L'Orient-le-Jour, paru aujourd'hui, à propos des Jeux de la Francophonie qui se déroulent actuellement à Beyrouth :
"Qu'on ne s'y trompe pas : la francophonie au Liban, c'est plus que l'appartenance à une collectivité de peuples parlant et écrivant en français, c'est surtout l'adhésion, autant réfléchie que spontanée, à des valeurs essentielles, un rempart face à la montée des intégrismes, des totalitarismes, une défense que seul un État de droit est en mesure d'assurer." ... Comment ?... Vous ne voyez pas le rapport avec Anne Frank ? Vous êtes sûrement mal réveillés... Secouez-vous, relisez le tout et faites la synthèse...
* Bonne rentrée scolaire à nos partenaires libanais... et francophones ! Souhaitons-leur de retrouver avec plaisir le chemin d'une école qui se doit d'être le creuset de la démocratie en brassant les cultures sans exclusive, en préférant la réflexion au réflexe, en forgeant un esprit critique libérateur qui dame le pion aux laveurs de cerveaux et renvoie toutes les langues de bois à un monde révolu.
*
Procession de la Transfiguration, dans un village libanais ( montagne du Chouf )...
Collège-Lycée Saint-Etienne, Strasbourg. Les élèves de 5è bleue, 5è orange, 4è orange et Seconde Andalousie ont mis la dernière main aux premières lettres destinées à leurs correspondants du Proche-Orient... Petite phrase puisée au passage dans une copie de 5è bleue, en cours de correction : "Je préfère les frites aux choux de Bruxelles !" C'était notre pensée chauvine du jour... Encore une méchanceté sur les Belges, diront certains...Demain a lieu la rentrée scolaire au Liban... Tous nos voeux à nos heureux partenaires. On les comprend d'autant mieux que pour nous, en France, c'est déjà de l'histoire ancienne...
Cher(e)s correspondant(e)s,...c'est avec joie et intérêt que nous vous écrivons pour la première fois. Nous espérons ne pas vous importuner avec le compte-rendu ( qui vous paraîtra sans doute un peu fade ) de la vie bien réglée des collégiens français.
Nos cours débutent dès huit heures et se terminent généralement à seize heures...
Nous avons un(e) professeur(e) pour presque chaque matière.
Notre emploiu du temps n'est pas ce que nous pouvons appeler "un emploi du temps surchargé" (titre de la première dictée de l'année)...
Ceux qui ne font pas latin ont une heure de cours en moins...
Salut !
Christophe et ses potes.
Bonjour !
Comment allez-vous ? Chez nous, la rentrée a commencé le 3 septembre et elle s'est bien passée. Nous avons beaucoup de professeurs et notre emploi du temps est très chargé !
Notre vie à la maison est super. Tous les jours, nous nous levons à 6h.20 pour prendre le bus ou le tram. Et puis, le soir, nous revenons. Le mercredi après-midi, nous ne travaillons pas. Pareil pour le samedi et le dimanche.
Nous avons hâte de recevoir votre réponse. Nous espérons que votre rentrée s'est bien déroulée. Nous vous souhaitons d'avoir plein de bonnes notes et plein d'amis.
Chloé, Aya, Camille et Catherine, 5è bleue.
Chers correspondants, chères correspondantes,
... dans notre classe, nous sommes 31 élèves ! Et vous, combien êtes-vous ?
Nous, le vendredi, nous avons une activité artistique, que l'on peut choisir (de 13h. à 14h.)... Chez nous, en France, nous avons souvent des animaux de compagnie : chiens, chats et rongeurs... Et vous ?...
Nous commençons tous les jours à 8h., sauf le lundi ( 8h.30 ). Le soir, les cours se terminent à 16h., le mardi à 16h.30, le Mercredi à midi, le jeudi à 17h. ... et vous ?
Notre ville - Strasbourg - est composée de plusieurs quartiers, avec un centre ville où l'on trouve plusieurs commerces... et vous ?
Grosses bises de la 5è bleue, Claire, Juliette , Valentine et Chloé.
Chères classes correspondantes,
comme vous le savez déjà, nous sommes au Collège Saint-Etienne, en classe de 5è bleue. Nous sommes 31... Notre salle de classe principale se trouve au 3è étage et chaque matin, nous devons affronter les 7 escaliers.
Le vendredi, nous pouvons pratiquer une activité artistique comme le théâtre, la chorale, la poterie...etc... Nous sommes en tout environ 1500 élèves (collégiens et lycéens) et 150 professeurs.
Il y a deux cours de récré : une pour les collégiens et une autre pour les lycéens. Dans chacune de ces cours se trouve un gymnase. Nos salles de SVT et de Physique sont très bien équipées pour faire différentes expériences... A bientôt, Chloé, Eszter, Sarah et Ombline.
Chers correspondants,
nous sommes heureux de correspondre avec vous. Nous aimerions vous dire tellement de choses !... Alors nous allons commencer par le collège...
Au collège, on est fous de rock, et vous ? On aime Lincking-Park, Cascada, Miley Cyruis, AC/DC, Alipknot... On aime aussi le sport, l'histoire-géographie, les maths, la physique et la chimie, le latin... Quelles sont vos matières préférées ?
Nous sommes aussi fous de films comme Star Wars, Harry Potter, Tom et Jerry, Bug's Bunny... et vous, quels sont vos films préférés ?
Enfin, nous aimons les jeux en ligne sur ordinateur... Avez-vous MSN, Facebook ?
A la prochaine, Aurélien et Clément.
Chers futurs correspondants libanais et correspondants,
nous vous écrivons en groupes. Nous, Talide, Inès et Marguerite, avons 11 et 12 ans, et nous habitons à Strasbourg. Talide est née à Caen le 24 février 1998, Marguerite le 10 septembre 1997 à Strasbourg, et Inès le 15 avril 1997 ( origines algériennes ). Inès est musulmane, Marguerite et Talide sont catholiques.
Strasbourg est une ville très mignonne et très touristique. Les maisons sont vertes, roses, jaunes, rouges, bleues et violettes. C'est une ville très ancienne : la cathédrale en grès rose des Vosges et certains châteaux datent de plus de dix siècles mais ont été restaurés comme le Haut-Koenigsbourg. Certaines sont à colombages. Strasbourg est aussi une ville moderne, avec le train, le tramway, le bus, un aéroport et des bateaux-mouches.
Notre vie au collège est mouvementée et très chargée de contrôles. Nous avons beaucoup de matières et de professeurs : français, mathématiques, musique, dessin, physique, chimie, technologie, sports, allemand, anglais, histoire-géographie. La plupart des professeurs sont sympathiques...
Nous attendons d'avoir de vos nouvelles !
Amicalement, Talide, Inès et Marguerite.
*Recherches : les élèves de 5è orange sont en train de rédiger des fiches sur le Liban, qu'ils mêleront aux fiches sur le Cameroun de la 5è bleue. Melting-pot, les potes !
* JIP !... rapidité, souplesse et simplicité !
... Et pour en savoir plus sur les activités collégiennes et lycéennes, en France comme ailleurs, cliquez sur le lien ci-dessous :
http://www.classes.over-blog.fr
De notre correspondant à Douala (Cameroun), Benjamin Guifo...J'ai bien reçu la correspondance de la 4è orange. Je la transmettrai aux enfants demain lundi, et ils donneront leurs réponses le plus tôt possible.
J'ai bien commencé avec les enseignements dans mes classes. Après la première semaine consacrée à l'acquisition des méthodes, j'ai entamé avec les cours sur la communication en 5è / 4è : j'ai étudié avec eux le schéma de la communication, les registres de langue et pour la 4è, j'ai vu aussi la notion de phrase. En 2nde, nous sommes allés plus en détail dans la communication et ses composantes : la langue parlée et la langue écrite, la communication verbale et la communication non verbale...etc...
Il y a de nouvelles oeuvres littéraires que nous exploiterons cette année :
En 5è :
- Fables des montagnes ,écrit par Patrice Kayo
- Père inconnu, roman Pabé Mongo
En 4è :
- Trois prétendants...un mari - Les bimanes, recueil de nouvelles de Severin Cecile Abéga.
En 2nde :
- Comme un singe en hiver, roman de Alex Leudja
- Le mariage de Figaro, pièce de théâtre de Beaumarchais.
- Anthologie de la poésie Africaine, recueil de poèmes de Jacques Chevrier.
Voilà un peu ma feuille de route de cette année, pour ce qui est de la littérature.
Nous avons tenu l'Assemblée Générale du collège le 17 septembre dernier. Il y était essentiellement question de faire le bilan de l'année écoulée et de fixer les bases de l'année scolaire 2009/2010. Pour l'année dernière, les résultats étaient satisfaisants :
-- BEPC : 100 % ( les résultats sur le plan national étaient d'environ 35%)
-- Office du Bac : 82,22 % ( chiffre national attendu : pas plus de 40% en tout cas)
Nous attendons le classement de l'office du Bac pour cette année ; l'année dernière nous étions 4è collège au Cameroun. Il y a des projections et des conférences en vue cette année. J'en parlerai le moment venu.
Bye ! *
Strasbourg, France :
A Strasbourg, on ne perdra pas son temps, aujourd'hui, en plongeant dans l'ambiance poétique et cosmopolite du "Marché aux puces d'automne", à deux pas de la Gare centrale... Rendez-vous annuel qui a ses fidèles inconditionnels, amoureux des bazars et des souks, adeptes de l'hétéroclite et de ses surprises, dans le décor simple et convivial de la rue. Entrée libre et sans engagement(s)... * Résultats des courses : un CDRom reproduisant le magnifique Carnet de voyage au Maroc du peintre Eugène Delacroix ( 2 euros ) et un autre CD sur l'Egypte ancienne ( 1 euro )... Merci, les puces !
* Ce blog a toujours eu, régulièrement, des visiteurs... Mais depuis quelque temps, les statistiques galopent... allez savoir pourquoi...

Benoît XVI annonce la préparation d’un synode pour le Moyen-Orient en 2010 23/09/2009 RELIGION Les patriarches catholiques orientaux ont participé, lundi et mardi, à Rome, aux préparatifs d'un synode sur le Moyen-Orient qui se tiendra en octobre 2010 à Rome, sur le thème : « L'Église catholique au Moyen-Orient, communion et témoignage ».(...) L'annonce du synode pour le Moyen-Orient, a expliqué le secrétaire général, « n'est pas en soi une surprise. Depuis de nombreuses années, les pasteurs de cette région réfléchissent sur l'opportunité de le lancer. C'était une idée qui circulait avec insistance. Mais l'accélération décisive est venue du voyage de Benoît XVI en Terre sainte en mai dernier ». À l'ordre du jour de la réunion qui commence ce lundi, il y a « les indications du pape sur les perspectives de dialogue pour une coexistence pacifique dans cette région tourmentée, en tenant compte des réalités de chaque pays ». Le synode se déroulera dans la traditionnelle « aula nuova » au Vatican. « Il durera une semaine de moins que d'habitude. Il est encore prématuré de penser à la liste et au nombre de participants, les critères doivent être établis. Bien sûr, comme les pasteurs du Moyen-Orient seront les premiers protagonistes, on percevra la dimension universelle de l'Église ». « Une question particulièrement importante, Le dialogue et la confrontation « avec les autres religions et les autres cultures seront, pour Mgr Eterovic, un des thèmes centraux du synode..." Le blog frère " C'est classe ! " (http://classes.over-blog.fr/) commence à rassembler tous les éléments nécessaires au suivi du travail effectué dans les classes concernées par le partenariat franco-libano-camerounais... Des liens externes enrichiront la documentation, par exemple celui-ci : *http://books.google.fr/books?id=JFffQtIHOUkC&printsec=frontcover#v=onepage&q=&f=false ... Ce site donne un éclairage inattendu au futur séjour de la Seconde Andalousie en Espagne ( du 14 au 21 octobre prochains ). Un certain Amédée Achard relate, dans son carnet de voyage, son séjour en Andalousie, au mois d'octobre 1846, voyage au cours duquel il croise Théophile Gautier ( cf. Voyage en Andalousie, http://www.amis-arts.com/poetes/gautier/12_espana/35_le_soupir_du_more.htm ) et Alexandre Dumas, qui raconte le même périple dans quelques lettres envoyées à une mystérieuse correspondante parisienne : (cf.http://www.amis-musees-castres.asso.fr/goya/alexandredumas.htm). Belle occasion de faire des rapprochements intéressants à tous points de vue, notamment pour découvrir les "points de vue", justement (externes, internes...) et les caractéristiques des types de textes en présence... Quelques extraits suffiront - par exemple la description d'une corrida, commentée par un touriste français (et lettré) du XIXè siècle... imagerie populaire à l'appui, dénichée dans un magasin de souvenirs, en 1957 ! Sans négliger les dessins et peintures d'Eugène Giraud, également du voyage (en 1846)... Le vidéoprojecteur va servir... L'argumentation sera de la fête, dans la séquence 2 ("l'altérité à l'épreuve du regard critique") : un débat opposant partisans et adversaires de la corrida permettra de découvrir l'art de la thèse et de l'antithèse ... Autre débat prévu, sur la sincérité de l'écrivain et la place qu'il accorde à l'imagination, dans la séquence "romantique" consacrée au récit de Chateaubriand, Le dernier Abencérage... Chateaubriand menteur, quand il décrit le décor andalou de son intrigue ?... Querelle "littéraire" ?...Pas seulement... Quel touriste n'a pas tendance à "embellir" ses souvenirs, pour épater la galerie ?
LIBANExtraits d'un article paru dans L'Orient-le-Jour du Mercredi 23 septembre 2009.
* DIGRESSION ANDALOUSE
"Comme vous l'avez bien annoncé, les premiers contacts entre les Frères et les Soeurs ont commencé hier via mail. Aujourd'hui, on s'est appelés au téléphone et demain nous allons nous rencontrer ici, à l'école. Comme je souhaiterais votre présence ! Dans la matinée est prévue une réunion avec la coordinatrice des classes complémentaires de notre collège qui est en même temps prof de français en seconde et l'après-midi, réunion avec la coordinatrice du Collège du Sacré-Coeur."Layla Abi Chebli, Zalka.
Du 27 septembre au 6 octobre le Liban accueille la VIe édition des Jeux de la Francophonie. Au-delà du sport, ces Jeux sont un carrefour d’échanges culturels entre les pays francophones. Sur fond de solidarité, de coopération et de développement durable, près de 3.500 jeunes athlètes et artistes vont offrir au public le meilleur d’eux-mêmes.
Bonjour tout le monde ! Nous sommes des élèves de la 4è orange, au Collège Saint-Etienne de Strasbourg (France). Pauline pratique la GRS, Alexia fait de la natation et Nolwenn du badmington. Nous aimons être avec nos amis et sortir avec eux en ville, au ciné... Plus tard, nous voudrions être kinésithérapeute (Pauline), architecte d'intérieur (Alexia) ou styliste (Nolwenn). En matière de musique, Pauline apprécie le Rock'n Roll ( The Who, AC/DC, NEX INKS ). Alexia préfère Phoenix, Empire of the Sem, The Killers, Santogold... Quant à Nolwenn, elle craque pour Plack eyes peas, David Guetta et le rock (AC/DC). Nous avons hâte de recevoir de vos nouvelles. Bisous. Pauline, Alexia et Nolwenn.
Chers correspondants, nous sommes très heureuses de pouvoir correspondre avec vous. Nous habitons à Strasbourg qui se situe au Nord-Est de la France. C'est la capitale de l'Europe. Il y a de nombreuses activités possibles dans cette ville : cinémas, restaurants, piscines, parcs d'attractions...Et vous, quelles sont vos activités ?
Nos séries TV préférées sont "Friends", "Gossip Girl", "Dr House", "Grey's Anatomy", "Desesperate Housewives", "Une nounou d'enfer", "Ma famille d'abord"... Nos films préférés : "Mission impossible", "Titanic", "Bienvenue chez les Ch'tis", "Treize à la douzaine"... Et vous, que regardez-vous ?
Nous lisons aussi beaucoup : "Twilight", "Le Petit Nicolas", "Les Colombes du Roi-Soleil", "Le Grand Meaulnes"...
Nous écoutons Katy Perry, Lily Allen, David Guetta... Toutes les quatre, nous apprécions particulièrement les jeux de société tels que le Scrabble, le Monopoly et toutes sortes de jeux de cartes.
Nous vous souhaitons une bonne année scolaire ! Cordialement, Charlotte, Léa, Pia et Lola.
Chers correspondants et correspondantes, nous vous adressons cette première lettre, nous, élèves de 4è orange du Collège Saint-Etienne de Strasbourg, en espérant que les échanges épistolaires qui débutent seront positifs. Pour commencer, nous souhaitons vous présenter l'Alsace : c'est une région du Nord-Est de la France, connue pour sa cathédrale et sa choucroute. Elle est proche des Vosges, une chaîne de montagnes moyennes qui abrite le Haut-Koenigsbourg et le Mont Sainte-Odile. Nous espérons une réponse rapide de votre part. Amicalement, Lionel, Eliott, Maxime et Paul.
Chers correspondants, nous nous sommes réunies en ce jour pour communiquer avec vous. Nous sommes en 4è orange et avons treize ans. L'équitation nous passionne depuis quelques années et on ne voit pas notre vie sans ce loisir. Nous sommes domiciliées à Strasbourg, tout comme le Collège épiscopal Saint-Etienne. Notre classe est composée de 30 élèves et notre prodesseure principale enseigne l'espagnol. Notre caractère se résume en quelques mots : gourmandes, paresseuses, joyeuses et coquettes. Pauline, Léa, Marie-Nil et Juliette
Chers correspondants libanais et camerounais, bonjour ! Comment allez-vous ? Nous sommes heureuses d'avoir des correspondants ! Quel temps fait-il chez vous ? Combien d'élèves êtes-vous dans votre classe ? Nous, en 4è orange, nous sommes 30...
Aucune de nous trois n'est déjà allée dans un pays oriental ou africain. Et vous ? Etes-vous déjà allés en France ?
Strasbourg est une grande et très belle ville. Ses maisons anciennes sont impressionnantes. La cathédrale est immense ! A l'intérieur on peut admirer des vitraux et des sculptures réussis.
Quels sont vos plats traditionnels ? Chez nous, en Alsace, il y a la tarte flambée. C'est une pâte fine recouverte de crème fraîche garnie d'oignons et de lardons. Elles sont cuites au four et se dégustent chaudes, en entrée ou comme plat principal. Mais on peut aussi faire des tartes flambées sucrées à la pomme pour le dessert. Claire, Jéromine et Léa.
A suivre...
Début, à Strasbourg, d'un blog de travail, auquel pourront se joindre les classes correspondantes :http://www.classes.over-blog.fr
Premier contact, aujourd'hui, à Beyrouth, des deux partenaires libanais - la Sainte Famille de Zalka et le Sacré-Coeur de Gemmayzé. Les soeurs de la Sainte Famille et les Frères des Ecoles chrétiennes... Rapprochement, donc, de deux écoles beyrouthines à l'occasion de leurs partenariats respectifs avec le même établissement français ( le Collège-Lycée Saint-Etienne de Strasbourg...).
La force tranquille de l'homme de lettres...Fin du Ramadan / Aïd al Fitr

De nouveaux partenaires s'embarquent à bord de l'Arche Phénix, ancrée dans le port de Beyrouth... Il s'agit de classes de 5è, 4è et Seconde du Collège du Sacré-Coeur, à Beyrouth / Gemmayzé.Le partenariat a démarré hier après-midi...
Quelques mots sur cet établissement :
"COLLEGE DU SACRE–CŒUR - Beyrouth On lit dans l’historique du collège qu’en 1893 les Familles aisées regrettaient de ne pouvoir faire bénéficier leurs enfants de l’enseignement des nouveaux Maîtres à l’Ecole de St Vincent. Pour répondre à l’appel pressant des Parents, le Collège Français du Sacré-Cœur voit le jour dans une salle réservée à la Communauté. Les élèves inscrits sont 11 : 9 Français et 2 Libanais. Ce fut le grain de sénevé qui deviendra un arbre géant. En 15 ans, le nombre d’élèves passera à 480, dont 130 pensionnaires : c’était en 1911. Avant la montée des classes de 4e aux Terminales à MLS en 1972, on comptait près de 2.500 élèves. Après de multiples exodes durant la guerre 75-90, le Collège retrouvera ses effectifs en 1994, et reprendra les classes secondaires en 1999, alors que ses "petites classes", hébergées à MLS, vont y continuer. L’historique du collège relève la visite de grandes personnalités comme : Georges Picot, Maurice Barrès et Henri Bordeaux de l’Académie Française, les Cardinaux Dubois et Tisserant, l’Amiral Mornet, le Général Weygand Haut Commissaire, le Patriarche Arida, Raoul Follereau, le Général de Gaulle. Le collège compte parmi ses Anciens, 2 Présidents de la République, 2 Généraux en Chef et une multitude de ministres et députés."
http://www.sacrecoeur-gemmayze.org/joomla/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
Prier avec les Franciscains de Strasbourg, est-ce possible ? Yes, we can... http://www.cathocus.fr/home/cus/communaute_religieuse/franciscains.php
* Le feuilleton numérique"Pour info" est en cours d'installation sur un site plus adéquat, un blog dédié à la culture du signe par un groupe d'artistes engagés dans l'aventure d'une revue littéraire que hantent les modes d'expression contemporains - sur les murs et dans les circuits imprimés... Bientôt des nouvelles du feuilleton transféré dans son nouveau décor... à moins que l'on ne préfère garder secret le nouvel espace investi...
*... Et retour au pays du Cèdre avec une nouvelle en provenance du Vatican : un synode s'y tiendrait en 2010 ( c'est bientôt ) sur le Moyen-Orient... C'est L'Orient-le-Jour qui l'affirme, sans plus de détails pour l'instant...
"Benoît XVI convoque un synode spécial sur le Moyen-Orient pour 2010 Le pape Benoît XVI a décidé de convoquer un synode spécial sur le Moyen-Orient en 2010, au cours d'une rencontre avec les patriarches des Églises orientales catholiques, a indiqué samedi le Vatican dans un communiqué."
Extrait du FIGARO : "Racisme, misogynie, mépris envers les « seniors » ou les handicapés, apologie du tabac, de l'alcool ou du tourisme sexuel : l'histoire de la littérature abonde de classiques qui tomberaient aujourd'hui sous le coup de la loi. Après l'affaire « Tintin au Congo » (cf. billet du 5 septembre), qui voit des plaignants réclamer purement et simplement le retrait de l'album d'Hergé pour son caractère « raciste », nous avons retrouvé dans le patrimoine littéraire mondial d'autres œuvres qui pourraient faire les frais d'un certain politiquement correct." INDEX LIBRORUM PROHIBITORUM... le retour ?
*
La force tranquille de l'homme de lettres...
Pour manger BIO en Bretagne, une bonne adresse, à Lannion : le Rest'O "Tootibon"...*
Une alternative nordique aux "Délices de l'Orient"...Gîte / Chambres d'hôtes :
Vous cherchez le soleil, le calme et le repos dans une ambiance méridionale ?... Le domaine des Alouettes, à Collias ( Var ), est prêt à vous accueillir à tout moment de l'année...:
http://fr.europa-bed-breakfast.com/html/gite-chambre-hotes_les-alouettes-collias_30_786.html
Suite de notre quête de lieux de prière à Strasbourg, en marge du réseau paroissial.*Communauté des Frères Dominicains, boulevard de la Victoire, à côté de l'Observatoire...
Prière
Prière silencieuse : Lundi au Samedi 18h30. Eglise ouverte : de 7h30 à 19h
* Laudes. Lundi au Samedi 7h30 - Dimanche 9h. Eglise ouverte : de 7h30 à 19h.
* Vêpres. Lundi au Samedi 19h. Eglise ouverte : de 7h30 à 19h.
* Sacrement de réconciliation. Sur rendez-vous (l'après-midi). Eglise ouverte : de 7h30 à 19h
* Eucharistie. Lundi au Samedi 12h10. Eglise ouverte : de 7h30 à 19h.
*http://www.dominicains.fr/fre/menu/nav_magazine/communautes/couvents_de_france/couvent_de_strasbourg
Information signalée par notre correspondant Wadie Andrawiss, à propos de la "salafisation des esprits" en Egypte : *
La rentrée a bien commencé, ici, au Cameroun.
J'ai gardé mes 3 classes: 5ème M5, 4ème Espagnole 2, 2nde C1.
En 5è, nous étudierons un recueil de fables, " Fables des montagnes", écrit par Patrice Kayo, que je connais d'ailleurs très bien et qui me parraine dans mon aventure poétique.
Je me suis attelé jusqu'ici à la séquence dite "Acquisition des méthodes", à savoir : l'organisation du temps et du travail, l'importance qu'il y a à faire ses devoirs, l'analyse des consignes, la prise de notes, etc...
Cette semaine, j'entends commencer effectivement la séquence 2 basée sur la communication ( définition, les facteurs de la communication, le schéma de la communication...etc...)
J'ai parlé aux élèves des correspondances et ils sont tout excités. Ils ont hâte d'être en communication, voire en communion avec leurs camarades français...
Le Samedi 5 septembre, j'ai animé deux conférences à Akwa-Douala au Cameroun.
La première portait sur le thème " La jeunesse occupe t-elle la place qui est sienne dans le développement du Cameroun? "... Et à cette question ma réponse est négative ; elle va plus loin : " Les jeunes camerounais sont pour la plupart inconscients de leur rôle sur l'échiquier politique, culturel et social au Cameroun".
La deuxième portait sur " Les conséquences économiques de la trop grande extraversion culturelle au Cameroun".
Pour moi, la culture, si elle est prise en compte, peut aider à la diminution du "mal vivre" au Cameroun.
(...) Ici, bien des écoliers s'asseyent à même le sol ou prennent des cours sous des arbres, le ventre creux. Les cours sont dispensés par des enseignants aux conditions de vie et de travail déplorables.
Il faut venir ici un jour vivre la misère ambiante et la douleur permanente de la majorité des citoyens... pour comprendre...
Je crois en la justice divine.
Un salut aux élèves strasbourgeois de ma part.
Benjamin Guifo
°°°
Le quotidien régional Dernières Nouvelles d'Alsace reprend dans son édition d'aujourd'hui les informations déjà diffusées par d'autres médias français ( y compris ce blog ) sur les coûteuses vacances du président camerounais Paul Biya à La Baule :Dernières Nouvelles d’Alsace, 13 septembre 2009
Cameroun / Un séjour en France à 900 000 euros
Les coûteuses vacances du président
Le séjour estival du président camerounais Paul Biya dans deux prestigieux hôtels en France, où il aurait dépensé près de 900 000 euros, a provoqué une intense polémique au Cameroun, ouvrant pour la première fois un large débat autour de sa fortune.
Paul Biya est retourné dans son pays le 5 septembre après trois semaines de vacances dans la station balnéaire de La Baule. Le chef de l'État et sa suite d'une quarantaine de personnes ont occupé 43 chambres dans les prestigieux hôtels L'Hermitage et Le Royal, du groupe Lucien Barrière, dépensant près de 900 000 euros, selon les médias français. Depuis, ces révélations, largement relayées au Cameroun, provoquent des réactions controversées. Le gouvernement et le parti au pouvoir, le Rassemblement démocratique du peuple camerounais (RDPC), sont montés au créneau, dénonçant un « complot médiatique ». Fin juin, la publication d'un rapport écrit par une ONG française, le Comité catholique contre la faim et pour le développement (CCFD), sur les « biens mal acquis » de M. Biya, avait été aussi vertement accueillie par le pouvoir. Et la presse camerounaise avait multiplié les articles sur le sujet.
« Il ne fait que piller le peuple camerounais »
Avec ces deux affaires, « c'est la première fois que le débat autour de la fortune du président Biya prend une telle ampleur », note le sociologue camerounais Claude Abé. « Depuis son accession au pouvoir en 1982, Paul Biya et ses acolytes ne font que piller le peuple camerounais », accuse le chef du principal parti d'opposition, John Fru Ndi. Bernard Muna, un autre opposant, leader de l'Alliance des forces progressistes (AFP), a accusé le président de la République d'avoir dilapidé l'argent public. « Dépenser [une telle somme] en pleine crise » constitue « un vrai gaspillage pour notre pays », a-t-il affirmé. A ce jour, ni le gouvernement ni le groupe hôtelier Lucien Barrière, qui a qualifié d'« inexactes » « les informations diffusées » sur les vacances du président, n'ont apporté de précisions sur la facture réelle de ce séjour. « Tout ce que j'ai dit, je le maintiens », a affirmé le journaliste français Anthony Torzec, auteur de l'enquête sur le désormais célèbre séjour présidentiel à La Baule.
Le guide anti-scandale de la presse
Habitué à séjourner pendant de longues semaines à l'étranger, Paul Biya aurait pu éviter cette polémique s'il avait choisi de prendre ses vacances au Cameroun, remarque le quotidien privé Le Jour. Le journal proposait mardi d'offrir un guide touristique au président, lui faisant « 10 propositions pour passer des vacances (à moindre coût) au Cameroun ». Le Jour cite entre autres sites touristiques la ville balnéaire de Kribi, dans le sud du pays, qu'il compare à La Baule et à la Côte d'Azur. Kribi a l'avantage d'être proche de Yaoundé et ses hôtels proposent des prix très attractifs, « la suite présidentielle la plus chère » n'excédant pas « 100 000 FCFA » (152 euros) la nuit, explique avec ironie Le Jour.
D.N.A. Édition du Dim 13 sept. 2009
*

Par ailleurs, à Strasbourg, c'est le dernier jour de la Foire européenne annuelle dont l'invité d'honneur était le Liban :

Mon week-end à Qannoubine... Ermite aujourd'hui ? Oui, ermite pour deux jours, pour une semaine, pourquoi pas ? Expérience que tu peux vivre plusieurs fois l'année, à chaque fois que tu éprouves le besoin de te recueillir, de prier, de méditer… Quand tu débarques dans la vallée de Kadicha ou la Vallée Sainte au Liban Nord, une nature pure et vierge t'enveloppe dans ses entrailles et t'invite à renaître. Le chemin te conduit jusqu'au couvent où tu es accueilli dans le silence et la sérénité, dans la paix et la piété. A ton arrivée, tu es muni du livre des Psaumes, le livre des ermites de Ehden, d'une bougie, d'un charbon, de l'encens et du programme de l'ermite : prier, méditer, écouter la Parole, adorer, louer le Seigneur. Pour ton casse-croûte, tu reçois dans un petit sac deux petites portions de pain et une bouteille d'eau. Pour t'installer, on te propose l'ermitage encore disponible qui se trouve en pleine nature, parfois à une heure de marche. Dans cette Vallée Sainte semée d'ermitages, des centaines d'ermites ont vécu loin de tout et de tout le monde sauf du Seigneur. Ils ont renoncé à tout pour gagner le TOUT. C'est la folie de la Croix, c'est l'amour passionné des fous de Dieu, c'est la fusion du fini dans l'Eternel, du mortel dans l'éternellement vivant, de la goutte dans la "source de vie". C'est une manière parmi d'autres d'être avec le Seigneur et de vivre de sa vie. Les chemins sont multiples et chacun adoptera celui qui lui convient ; l'essentiel, c'est de "trouver le Messie" et de Le reconnaître Maître et Seigneur. Soeur Layla Abi Chebli * En tournée de conférences, monsignor Rafic Khoury, du patriarcat de Jérusalem, sensibilise à nouveau les chrétiens du Liban au drame de leurs coreligionnaires, en Palestine, et à l'importance de l'unité, face à l'émigration des chrétiens qui fuient la Palestine et Jérusalem. Extraits d'un article de L'Orient-le-Jour (11/09/09) : " Mgr Khoury souligne la nécessité d'une « nouvelle évangélisation » des chrétiens de Palestine, ou des Palestiniens chrétiens, une démarche qui doit ouvrir les chrétiens à la dimension missionnaire de leur présence en terre arabo-musulmane, dont ils constituent l'une des trames les plus anciennes et les plus nobles. (...) Il va sans dire qu'un monde arabe sans chrétiens ne serait pas le même, Les chrétiens de Palestine ne représentent plus que 1,6 % de la population totale, évaluée à 3 600 000 habitants, alors qu'au milieu du XXe siècle, ils étaient environ 15 %. « La faute des autres » Mais doit-on toujours mettre en cause « les autres » dans nos malheurs ? Mgr Rafic Khoury souligne qu'une partie de la réponse à l'hémorragie humaine est entre les mains des chrétiens eux-mêmes. Comme tout chrétien, il a été humilié à Pâques en assistant, à la télévision, à l'empoignade honteuse des moines grecs et arméniens, devant la chapelle de la Résurrection. Le souci de l'unité des chrétiens, des catholiques entre eux, bien sûr, mais aussi des catholiques et des orthodoxes, est prioritaire à ses yeux. Et de citer sur ce point le document final de la première assemblée des patriarches catholiques d'Orient, en 1992, qui affirme avec force : « En Orient, nous serons unis ou nous ne serons pas. » Ce que les patriarches font en faveur de cette unité, à part en affirmer la nécessité, est une autre affaire. En pratique, pas grand-chose, malgré les quelques misérables projets de logements qui n'endiguent qu'une mince partie des départs. En fait, chacun continue de prêcher pour sa propre paroisse, sourd à la pression des fidèles, notamment en faveur de l'unification de la fête de Pâques. On parle, pudiquement, d'un manque de solidarité. Mais c'est un manque de charité.
Photos envoyées ce jour de Beyrouth, après un petit séjour dans les ermitages de la vallée de la Kadicha (Vallée Sainte)
Si Jérusalem et la Palestine se vident de leurs chrétiens, à qui la faute ?

Nous avons douze ans, sûrement comme vous, correspondants du Cameroun et (bientôt) du Liban. Notre rentrée s'est passée le jeudi 3 septembre. Parmi les 6 classes de 5è du Collège Saint-Etienne (Strasbourg) figure la 5è orange où nous nous retrouvons, Manon et moi, Elisa, avec vingt-neuf autres de nos camarades. Nous suivons les cours d'une section européenne où nous apprenons le sport en anglais. Nous adorons l'histoire-géo, les sciences de la vie et de la Terre (SVT) et les arts plastiques. Notre salle de cours est au 3è étage, ce qui nous fait faire du sport tous les jours...
Pour aller à l'école, nous prenons le tram, la voiture ou encore le vélo.
A Strasbourg, les étés sont très chauds ( parfois 30 à 40° C) et les hivers très froids (-5, -10° C) : c'est donc un climat bioclimatique.
En Alsace, le symbole est la cigogne. C'est un oiseau qui migre chez vous, en Afrique et au Liban, en hiver.
Bonjour,
nous nous appelons Alexia, Christina, Elise et Marion. Nous avons 12 ans et faisons partie d'une classe de 31 élèves. Toutes les quatre, nous pratiquons la musique et faisons plus précisément du piano. Elise aime le handball et Christina la danse.
Et vous, quels sports pratiquez-vous ?
Dans notre école, nous avons une cantine et il est très fréquent d'y manger.
Avez-vous un professeur différent pour chaque matière ? Quelles sont vos matières préférées ? Pour nous, ce sont les sports et les mathématiques.
Nos plats préférés sont les spaghettis à la bolognaise et les crêpes.
Bonjour !
Nous nous appelons Nicolas, Chadi, Tanguy et Edgar ( c'est lui qui écrit )... Nous avons 12 ans. Nous suivons 33 heures de cours par semaine et nous changeons souvent de salle... Nous avons plusieurs bâtiments, des salles informatiques, une bibliothèque, une cantine et une cafétéria.
Comment se présente votre école ? Est-elle grande ? ... petite ?... Combien êtes-vous dans une classe ? Quelles sont vos matières ? Que faites-vous quand vous n'avez pas école ? Quelles sont vos activités ?
Pouvez-vous nous parler de votre pays, de vos traditions et de vos cultures locales ? Chez nous, à Strasbourg, on a de très anciens monuments, comme la cathédrale qui date du 13è siècle. Notre Marché de Noël est très connu. Parmi nos spécialités culinaires, en Alsace, on remarque les flammekueches ( tartes flambées ), les spätzles (pâtes) et les bredeles ( petits gâteaux de Noël )...
* Notre pensée du jour : "Il est plus passionnant de construire que de détruire"... même quand il faut reconstruire ce qu'on vous a détruit. Ce n'est pas aux Libanais qu'on apprendra cela...
2009-09-05 - ÉgypteInformations signalées par Wadie Andrawiss ( FlashPress - InfoCatho, site jésuite ).
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IL REVIENT SUR CETTE FATWA ANTICHRÉTIENNE
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Le Grand mufti Ali Gomaa a présenté ses excuses aux communautés chrétiennes pour se désolidariser d'une fatwa qui déclarait que participer à la construction d´une église, d´une boîte de nuit et d´un élevage de porcs était un péché.
Le problème de ces décrets religieux appelés "fatwas" est qu´en Egypte chaque juriste islamique peut en diffuser, sans autre forme d´autorisation. Dans le cas précis, ce décret selon lequel toute participation à la construction d´églises, de boîtes de nuit, de casinos et de fermes d´élevages de porcs est un péché ne rencontrait pas l´unanimité du côté des instances musulmanes.
Le Grand mufti d´Egypte, le cheikh Ali Gomaa, a même présenté ses excuses à tous ceux que ce décret a pu blesser. Il s´est empressé de préciser qu´il ne l´a pas ratifié. De son côté, le ministre de la justice égyptienne a demandé une enquête. Il semble que l´auteur de cette fatwa soit issu de l´Université Al-Azhar, une des plus prestigieuses institutions de formation du monde islamique. (source : Apic)
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2009-09-05 - Libye
LES CHRÉTIENS Y VIVENT DIFFICILEMENT LEUR FOI
Entre persécutions, discrimination et intolérance religieuse, les chrétiens de Libye vivent difficilement leur foi et éprouvent de nombreuses difficultés à pratiquer librement leur religion dans ce pays d´Afrique du Nord totalement musulman.
Depuis l'arrivée au pouvoir du colonel Mouammar Kadhafi, la cohabitation entre musulmans et chrétiens est moins tolérée. "Ici, il suffit juste qu´on vous voit avec une croix pour vous détester", a déclaré au Quotidien, un journal sénégalais, un catholique nigérian, ajoutant: "Les gens n´aiment pas les chrétiens dans ce pays".
Estimés à environ un million, les chrétiens se retrouvent surtout parmi les travailleurs européens, asiatiques, africains. Il y a aussi les migrants chrétiens africains, en grande partie du Nigeria, du Cameroun et du Ghana. Ils sont en transit pour se rendre en Italie ou dans un autre pays d´Europe.
Les uns comme les autres sont obligés de se conformer aux normes en vigueur dans le pays. De ce fait, ils vont à la messe qui se célèbre le vendredi au lieu du dimanche. En Libye, comme dans la plupart des pays arabes, le vendredi est le seul jour non ouvrable de la semaine.
Les catholiques ne disposent que d´une seule église à Tripoli, la capitale. Elle est située dans le quartier de Dakhara, non loin du port, à l´extrémité de la ville. Elle accueille chaque vendredi des milliers de chrétiens pour la messe.
En dehors des taxis, très peu de véhicules fréquentent la zone de l´église. Les rares automobilistes qui traversent la place devant le lieu de culte catholique roulent à vive allure. "C´est tout comme pour fuir un endroit maudit. Il n´est pas rare de voir un véhicule rouler en trombe vers la foule", a encore rapporté le Quotidien dont l´envoyé spécial a été témoin d´un incident, le vendredi 28 août. Ce jour-là, pendant que les chrétiens étaient rassemblés à l´entrée de l'église, un conducteur a foncé droit sur la foule. Les chrétiens ont évité la voiture de justesse.
Au-delà de la pratique religieuse, les chrétiens libyens sont aussi victimes d´agressions de jeunes. "Ils ont des couteaux et prennent tout ce que ce qu´ils trouvent sur leurs victimes. Ceux qui résistent sont facilement poignardés", a dénoncé un autre Nigérian, notant que tous les Libyens, même les plus jeunes, portent une arme. (source : Apic)
TINTIN AU CONGO bientôt à la trappe ?...http://www.lepetitjournal.com/content/view/46287/204/Certaines bibliothèques ont récemment retiré de leurs rayons "grand public" cet album d'Hergé qui aurait des connotations racistes...
... Mais, en guise de lot de consolation, le "Codex sinaiticus" est accessible en ligne :
http://www.codexsinaiticus.org
Bible manuscrite, vieille d'environ 1600 ans, originaire d'Egypte. Ses 800 pages, aujourd'hui numérisées, ont été rédigées en grec au milieu du IVè siècle, sur un parchemin en peau de boeuf, par des moines du monastère Sainte-Catherine ( Mont Sinaï, en Egypte). Le lecteur peut grossir des éléments et obtenir la traduction de certains passages en allemand ou en anglais. Mais pas en français, na !
http://www.la-croix.com/afp.static/pages/090902105145.hc75op8p.htm
Parallèlement à cette quête archéologique, suite de notre exploration des lieux de vie chrétiens qui offrent, dans la discrétion, une possibilité de ressourcement :
la Fraternité de Jérusalem à Strasbourg.
Communauté / Fraternité Monastique de Jérusalem - Eglise Saint-Jean
Prière- Eglise Saint-Jean
Oraison - Eglise Saint-Jean : Mardi au Vendredi 6h, Samedi 7h - Office du milieu du jour : Mardi au Vendredi 12h30 - Prière silencieuse : Mardi au Vendredi 17h30
Intercession pour les souffrants : le 3e Vendredi du mois 17h - Eglise Saint-Jean
Adoration du Saint Sacrement - Eglise Saint-Jean... Mardi au Vendredi 13h-17h30 - Jeudi 19h30-24h - Samedi 8h30-11h45 et 13h-18h - Dimanche 7h
Laudes - Mardi au Vendredi 7h - Samedi et Dimanche 8h - Eglise Saint-Jean
Vêpres - Mardi au Vendredi 18h - Samedi 18h30 - Dimanche 18h45, selon calendrier - Eglise Saint-Jean
Sacrement de réconciliation - Eglise Saint-Jean Mardi, Mercredi, Vendredi, Samedi 14h45-17h - Jeudi 14h45-15h45
Eucharistie Mardi au Vendredi 18h30 - Samedi 12h
*Eglise ouverte : Mardi, Mercredi, Vendredi, Samedi de 6h à 20h - Jeudi de 6h à 24h - Dimanche de 7h à 14h et de 16h à 19h30
http://ww2.jerusalem.cef.fr/pages/22strasbourg.html
*
Notre pensée du jour : "On ne verse pas du vin nouveau dans de vieilles outres"...
Le débat sur la simplification de l'orthographe est relancé : http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2009/09/03/01016-20090903ARTFIG00173-orthographe-le-debat-sur-la-simplification-est-relance-.php
La rentrée des élèves camerounais aura lieu le 7 septembre prochain. Mais déjà la correspondance entre les enseignants s'accélère... Un prochain article de Benjamin Guifo pointe à l'horizon...

Information en provenance du Cameroun ( merci à notre corres' ) : http://centrafrique-presse.over-blog.com/article-35387689.html Après avoir pris connaissance de ce reportage édifiant, relisez ce message publié dans notre billet du 9 août et faites vous-même(s) le "rapprochement"... ou la "différence" : http://www.unicef.fr/accueil/sur-le-terrain/pays/afrique-de-l-ouest-et-centrale/cameroun/var/lang/FR/rub/182/articles/7691.html#
Une grande partie des problèmes de l'Afrique est là. Sans autres commentaires.
Début d'une exploration de divers sites chrétiens proposant une façon originale et ravigorante de vivre sa foi dans le monde actuel... Aujourd'hui, une communauté dynamique oeuvrant depuis quelques années dans la banlieue de Strasbourg..."Soyez les bienvenus sur le site de la Communauté du Puits de Jacob. Nous sommes une communauté catholique née dans le diocèse de Strasbourg. Nous sommes heureux de votre visite. Vous voulez connaître une manière dynamique et joyeuse de vivre en Eglise, vous cherchez une unité plus grande entre vos croyances, votre foi et le quotidien de votre existence, peut-être pourrez-vous trouver une aide pour tout cela en visitant notre site..." :
*http://pagesperso-orange.fr/puits.de.jacob/
*
Retour, aujourd'hui, à Strasbourg, de la Fraternité de Jérusalem - dont on parlera dans un autre billet - après un mois de "désert"... Reprise, donc, de leur liturgie quotidienne dès 7 heures du matin...Psaumes et hymnes chantés, que chacun peut venir partager avec ces moines et moniales dans la ville... Eglise Saint-Jean, quai St-Jean, Strasbourg. Plan d'accès à cette adresse :
Loin des commissions bavardes et nombrilistes... la réalité du terrain. *
Cher Ami Bonjour, J'espère que vous avez passé de bonnes vacances bien méritées. Le 18 août 2009, des coptes de la diaspora des USA et du Canada ont manifesté de 10h à 16h devant la Maison Blanche, à l'occasion de la rencontre de Hosni Moubarak et du Président OBAMA. Les Médias ( audio-visuels et écrits), américains et canadiens, ont consacré des reportages aux coptes et aux persécutions dont ils font l'objet. Des Sénateurs et autres personnalités politiques ont demandé au Président américain ainsi qu'à madame H.Clinton d'inscrire le dossier copte sur l'agenda du rencontre. Ce qui a été fait. Les coptes * Discriminations à l’encontre des Coptes pour accéder à un poste administratif, dans l'enseignement, dans la justice, dans l'armée etc... discriminations devant la justice, devant la police... etc.. * Les chrétiens, cibles de violences physiques : ces derniers temps, les assassinats de coptes, les incendies des biens coptes : églises, maisons, commerces, véhicules, champs... etc... les attaques répetées contre les monastères, les assemblées de prière... etc... sont devenues très fréquents sans que la police intérvienne. Dans plusieurs cas d'assassinats, les auteurs sont connus, mais ils sont toujours libres, ils ne craignent ni justice ni police. * Le problème du changement de religion : un musulman qui se convertit au christianisme ou un chrétien qui, pour des raisons diverses et variées s'est converti à l'islam et qui désire revenir à la religion chrétienne... est condamné à la mort. Plus de 2741 cas sont devant la justice pour trancher, mais cela traine depuis long temps. Une famille copte est attaquée par une foule musulmane suite à l’échec d’une conversion forcée à l’islam. Un prêtre est condamné à 5 ans de prison pour avoir célébré le mariage entre une musulmane convertie au christianisme et un chrétien. * La persécution des coptes continue et s'aggrave de jour en jour. Voici une dépêche AFP du 24/07/2009 18:21 MINYA (Egypte), 24 juil 2009 (AFP) - Egypte : des musulmans tentent de mettre le feu au domicile d'un chrétien. Près d'un demi-millier d'Egyptiens musulmans ont tenté vendredi de mettre le feu à un bâtiment appartenant à un copte (chrétien d'Egypte) qui comptait le transformer en église, a indiqué à l'AFP un responsable des services de sécurité. L'homme, originaire du village de Hawasliya, près de Minya, au sud du Caire, avait annoncé trois jours auparavant qu'il avait décidé de faire de son domicile (un bâtiment de quatre étages) une église, selon ce responsable s'exprimant sous le couvert de l'anonymat. Des habitants de la ville avaient alors protesté en portant plainte contre lui, arguant qu'il n'avait pas obtenu l'autorisation spéciale requise en Egypte pour la construction d'une église. La colère des habitants de Hawasliya, en majorité musulmans, a culminé vendredi après la prière, lorsque près de 500 personnes se sont rassemblées non loin du domicile de l'homme. La police a empêché les manifestants de s'approcher du bâtiment, mais ces derniers ont tout de même réussi à mettre le feu à quatre étables avoisinantes appartenant à des chrétiens, tuant six bêtes, selon le responsable des services de sécurité. Les forces de l'ordre ont fait usage de gaz lacrymogène pour disperser les protestataires, interpellant 20 personnes. Les coptes sont la plus importante communauté chrétienne du Moyen-Orient. * Le problème de la construction : les chrétiens font face à des obstacles bureaucratiques "excessifs" lorsqu´ils veulent construire ou rénover leurs lieux de culte, alors qu´il n´y a pas d´obstruction à la construction de mosquées. C'est le Président de la République lui même qui doit signer le décret autorisant la construction(seulement 2 permis ont été accordés entre 2007-2009). Les lieux de culte en Egypte selon les différentes études officielles de l'administration égyptienne sont : une église pour 7000 chrétiens, une mosquée pour 65 musulmans.En Egypte il y a plus d'un million de lieux de culte pour les musulmans contre 1870 églises et monastères. * PHOTOS

* Suite à "l'exode", en 1983, des chrétiens de la montagne libanaise, les villages se sont vidés et les habitants se sont installés en ville attendant la réconciliation et le retour, qui se sont réalisés il y a déjà plus d'une quinzaine d'années. Mais en l'absence de l'infrastructure et des conditions premières, beaucoup de villageois ne rentrent chez eux qu'occasionnellement et, par conséquent, les enfants et les jeunes ignorent presque complètement la terre de leurs parents et de leurs grands-parents... Dans un avenir proche, ces villages risqueront d'être totalement oubliés et à jamais. Cette année, et depuis le mois de mai précisément, un groupe de jeunes, soutenu par le clergé du village, a pris l'initiative d'oeuvrer pour que des liens se tissent entre les enfants, que des amitiés se fassent et que des souvenirs naissent afin que la "vie" rejaillisse au coeur de Wadi-Sitt. C'est dans ce cadre que tant d'activités ont été réalisées : création d'un terrain de jeux, pique-niques au bord de la rivière, mise en place d'une médiathèque, animation pastorale, découverte des sentiers et chemins, de la végétation, des arbres fruitiers, des sources et des rivières… Les yeux des grands et des petits qui pétillaient disaient la joie de renouer avec ses racines, de retrouver sa terre, de se rappeler les amitiés de l'enfance et de s'en réjouir… Le chemin est long, le travail abondant et les hommes de bonne volonté sont assez déterminés pour que la vallée (wadi) refleurisse . Soeur Layla Abi Chebli * * * * * * * * ° *
Loin des discours grandiloquents et des théories fumeuses... l'action simple et directe.