*

Cet article de presse récemment paru dans le quotidien français Le Monde n'est pas passé inaperçu, il a suscité des réactions de la part des secondes qui l'ont lu avec un regard critique. Rappel du sujet de cette enquête journalistique : des dizaines de milliers de jeunes filles venues d'Afrique et d'Asie sont employées comme domestiques au pays du Cèdre. D'après cette enquête, certaines seraient battues, retenues prisonnières, beaucoup exploitées. La parution de cet article coïncidait avec la diffusion sur la chaîne TV française Antenne 2 de la version vidéo de ce reportage : le Liban, pays des esclaves ?... Voici quelques réflexions délèves, en Seconde A et B de Zalka.

"Ce fut pour nous un choc, un dégoût et une déception de voir des employés étrangers traités avec autant d'agressivité, de violence, de mépris, d'irresponsabilité…

La lecture de cet article nous a alertés sur la gravité d'une situation tragique qui sévit dans notre société. On a honte de savoir que des "bonnes" sont traitées de manière aussi humiliante et aussi violente.

Il est inconcevable de démunir les employés de leurs papiers officiels, les réduisant ainsi à l'état d'esclaves ou de prisonniers.

Traiter l'homme à partir de sa couleur, de sa langue, de sa religion ou de son emploi signifie que le chemin de notre humanisation est encore long.

L'Etat libanais a le devoir de veiller à l'application des droits de l'homme, de traiter les employés étrangers avec respect et honnêteté, de leur assurer les bonnes conditions de vie, de leur permettre de signer des contrats dont ils comprennent le contenu.

Le grand nombre d'étrangers dans le pays est inquiétant, il risque de changer complètement la démographie d'où l'urgence de renoncer à un "orgueil artificiel" des libanais, de mettre la main à la pâte, de compter sur soi pour effectuer certains travaux sans recourir à une main d'œuvre étrangère.

Pour être juste, il faut dire que la maltraitance des employés n'est qu'accidentelle et circonstanciée et échappe à la généralisation. Que "le pays du cèdre" soit changé en "pays d'esclaves" serait une exagération qui exhorte à la remédiation à cette situation qui ne correspond nullement au visage rayonnant du Liban.

Le libanais connu pour son hospitalité, sa générosité, sa fraternité, ne cessera jamais de l'être, sinon il changera de nature.

Les injustices sociales sont multiples et se présentent sous plusieurs formes... Nous, jeunes étudiants nous les rejetons et les condamnons.

Nous sommes reconnaissants au Monde de s'intéresser à notre société : il contribue à émonder les arbres de notre jardin afin de multiplier ses bons fruits".

*

Aujourd'hui, c'est au tour des élèves de 5è A et B de Zalka de se livrer au jeu des "prénoms possessifs"... Demain, la 5è rose de Strasbourg prendra le relais...

Par la suite, un choix de prénoms commentés atterrira sur le site Pléiade, avec l'accord des intéressés, bien sûr...

*

RAPPEL: ce soir, à la télé, sur FRANCE 2, l'émission "Envoyé spécial" diffusera un reportage intitulé : LIBAN, LE PAYS DES ESCLAVES... ( cf BONNES à VENDRE, article du Monde, paru le 10 / 10 )...

*

DERNIÈRE MINUTE, 19h.33 : les prénoms possessifs de 5è bleue et 4è bleue viennent d'être envoyés par courriel au Liban, après passage obligé par le traitement de texte nécessaire. Les dessins seront scannés et expédiés pendant le week-end, mais auparavant, place à la 5è rose qui n'a pas encore été soumise à ce test décapant et jubilatoire !...

*

NOUVELLE DERNIÈRE MINUTE, 23hO1 : le reportage sur les BONNES à VENDRE vient de se terminer... Ce n'est effectivement pas un conte des Mille et Une Nuits... Pas de surprise(s) : les auteurs du reportage étant aussi ceux de l'article du Monde exploité lundi en Seconde A et Seconde B de Zalka, on retrouve le même contenu, mais on découvre aussi le décor, les visages, l'ambiance : dialogues tendus, regards fuyants... sans oublier l'indifférence quasi-générale de ce qu'il est convenu d'appeler l'opinion publique... D'où l'espoir de la journaliste Dominique Torres de contribuer à un réveil des consciences, par son reportage mais aussi en faisant jouer l'amitié franco-libanaise (appel très clair aux politiciens qui trouvent toujours des choses "plus urgentes" à faire...). Voilà. Bonne nuit... J'oubliais : le reportage ayant été enregistré, la Seconde Amérique le découvrira Mardi prochain, en guise de support au débat prévu et de conclusion (définitive) à la séquence 1 sur l'altérité. Puis la cassette s'envolera pour le Liban...

Une fois de plus, la correspondance avec des élèves partenaires d'une autre rive permet, des deux côtés, un retour sur soi libérateur... Effet boomerang garanti de ce type d'échange : connais-toi toi-même, pour mieux découvrir l'autre... et inversement : en découvrant l'autre, tu te connais mieux.

Le "chassé-croisé" de lettres et de travaux a donc bel et bien commencé, dans les huit classes concernées ( 4 x 2 )... La 5è rose a composé, vendredi dernier, des documents sur des sujets librement choisis : cette rédaction n° 3 sera rendue corrigée après-demain, vendredi après-midi...